La logse

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La LOGSE
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo

La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), del 3 de octubre de 1990, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE del 4 de octubre de 1990)fue una ley educativa promulgada por el gobierno socialista y sustituyo a la Ley General de Educación de 1970.

Introducción:

La LOGSE y la ConstituciónEl nuevo Sistema Educativo debe partir de los principios establecidos por la Constitución:
* Todos los españoles tienen derecho a la educación.
* Garantía de la libertad de enseñanza, de cátedra y de creación de centros.
* Se reconoce la participación de padres, profesores y alumnos en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.
* Los poderes públicosgarantizarán el derecho a la educación en condiciones de libertad e igualdad.
* Establece el carácter obligatorio y gratuito de la educación básica..

Formula los grandes principios educativos
Objetivo fundamental de la educación:
* Formación de la propia identidad, conocimiento y valoración ética de la realidad.
* una educación basada en la transmisión y ejercitación en valores.
* Laeducación permite avanzar contra la discriminación y la desigualdad.
* La educación se dirige a la transmisión de información y conocimientos, a ordenarlos críticamente, darles un sentido personal y moral, y generar actitudes y hábitos individuales y colectivos.
* Se ensanchan los ámbitos de la educación, proclamado la educación permanente como principio básico del sistema educativo.Porque es necesaria la LOGSE
* Nuestra integración en la Comunidad Europea nos exige mayor competitividad, nos permite mayor movilidad y libre circulación y, por lo tanto, homologación de estudios y titulaciones.
* El acelerado cambio de los conocimientos y de los procesos culturales y productivos exige una formación básica más prolongada, más versátil y adaptable a las situaciones.
* Seprecisa una preparación para las nuevas transformaciones que se avecinan.
* Hay que dar solución a nuevos problemas educativos:
* La carencia de configuración educativa del tramo previo a la escolaridad obligatoria.
* El desfase entre la conclusión de la escolaridad obligatoria y la edad mínima laboral.
* La existencia de una doble titulación al terminar la EGB, discriminatoriapara el acceso a la FP o a otra enseñanzas
* La configuración de la FP como vía secundaria, demasiado académica y desvinculada del mundo productivo
* Diseño exclusivamente propedéutico del Bachillerato, orientado a la Universidad.

Como asegura la calidad de la enseñanza
Especifica los siguientes factores que dan calidad a la educación:
* Cualificación y formación del profesorado* La programación docente
* Los recursos educativos
* La función directiva
* La innovación e investigación educativa
* La orientación educativa y profesional
* La inspección educativa
* La evaluación del sistema educativo
* Dispone de medidas para la compensación de las desigualdades en educación.
* Fomenta la participación de los distintos sectores de la comunidadeducativa.

Título preliminar (art. 1-6)

Fines del sistema (art. 1.1)

a) el pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
b) La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales
c) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, conocimientos científicos, técnicos humanísticos, históricos y estéticos.
d) La capacitación para el ejercicio deactividades profesionales.
e) La formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural de España.
f) La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g) La formación para la paz, la cooperación, y la solidaridad entre los pueblos

Principios (art. 2)
Principio básico: la educación permanente
Principios de la actividad educativa:
a) La...
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