La metacognicion en el aprendizaje

LA NUEVA VISIÓN DEL CEREBRO

PALABRAS CLAVES:
o FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO
o ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO
o CORTEZA CEREBRAL
o FUNCIONES CEREBRALES
o FUNCIONES SUPERIORES
o NEURONAS MOTORAS
oLENGUAJE
o NEURONAS ESPEJO
Anteriormente los científicos suponían que la corteza cerebral se podía dividir en zonas bien definidas, correspondientes a las distintas funciones: una zona para ellenguaje, otra para la conciencia, otra para la percepción visual, sin intersección ni traslape.
Aseguraban que la conciencia y el aprendizaje operaban independientemente de las regiones cerebralesencargadas, por ejemplo del movimiento de los músculos o las respuestas emocionales instintivas. Las investigaciones de los últimos 10 años, empero, indican que las zonas del cerebro no están delimitadas yque actúan simultáneamente.
En otros estudios, se descubrieron por casualidad un tipo de neuronas motoras que posteriormente las llamaron neuronas espejo. Las neuronas espejo proporcionan unarepresentación interna de las acciones, tanto propias como ajenas, y son responsables de comportamientos como el reconocimiento y la imitación.
En el cerebro humano el sistema de neuronas espejo está másextendido que en el de los monos. Las neuronas espejo de las personas son capaces de identificar la intención de una acción. El sistema de neuronas espejo, al parecer, nos permite descifrar lasintenciones de los demás, junto con muchos otros factores, como la memoria, la experiencia y las creencias, por ejemplo.
Gran parte de las interacciones humanas depende de nuestra capacidad de entender ycompartir las emociones ajenas. Pero sentir empatía con las emociones de los demás no nos conduce necesariamente a reaccionar como ellos, pues nuestras relaciones emotivas son muy complejas.
Al igualque nuestros antecesores y parientes en la evolución, somos animales sociales y nuestro cerebro está en gran medida configurado para relacionarnos con nuestros semejantes de una manera muy compleja....