La promocion de la lectura como parte de un proceso educativo de calidad permanente

“La lectura te abre al mundo”

Ciclo Escolar 2009-2010.

|Ubicación: Av. Morelos Y Transístmica 1, Col. Hidalgo Oriente,|
|Salina Cruz, Oax. |
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|28/OCTUBRE/2009|

Directorio

Coordinación general

Profr. Juan Pineda Celaya.
Director de la Escuela

Diseño y elaboración

Integrantes de la Comisión
Técnico-Pedagógica y Personal Docente.

Profra. Mariana Lazarillo Hernández, Maestra del 1º “A”
Profra. María Gabriela Ramírez Martínez, Maestra del 1º “B”
Profr. Julio Cesar Matus Rasgado, Maestro del5º “A”
Profr. Gilberto Regalado Piñón, Maestro del 6º “A”

Profra. Lorena del Carmen Gómez de la Rosa, Maestra del 1º “C”
Profra. Celia Yaquelin Reyes Benítez, Maestra del 2º “A”
Profra. María Isabel López Sánchez, Maestra del 2º “B”
Profra. Lourdes Guadalupe González Acevedo, Maestra del 2º “C”
Profr. Guzmán Varenca Hernández, Maestro del 3º “A”
Profra. Aurelina López Morales,Maestra del 3º “B”
Profr. Sergio Nieto Matus, Maestro del 3º “C”
Profr. Rubén Aquino Mendoza, Maestro del 4º “A”
Profr. Everardo Orozco Díaz, Maestro del 4º “B”
Profr. Carlos Salinas Sánchez, Maestro del 4º “C”
Profra. Estela Feria Rivera, Maestra del 5º “B”
Profr. Armando López Luna, Maestro del 5º “C”
Profr. Raúl Castillo Rivera, Maestro del 6º “B”
Profr.Luis Arturo Terán Sánchez, Maestro del 6º “C”
Profr. Luis Antonio Orozco Castro, Maestro de Educación Física
Profra. Yamilett Estrella Personal de apoyo USAER, Grupos AS

Colaboradores

Integrantes de la Mesa Directiva
De la Asociación de Padres de Familia.

PRESENTACIÓN

Uno de los mayores retos a los que se enfrentan actualmente los profesores consiste en la creación deambientes de aula con un fuerte sentido de comunidad y de trascendencia. La evolución de los estudiantes como creadores de significado será mejor en aulas en donde la lectura y la exploración de sus significados se consideren importantes y significativas (CAIRNEY, 1990).

Partiendo de la premisa anterior; en las escuelas de educación básica, los directivos y docentes debemos retomar la misión tanimportante que nos fue asignado para promover el proceso educativo de nuestros alumnos y sobre todo proponer una visión a futuro que nos permita caminar con ellos a través de pasos seguros para hacer eficiente sus procesos de aprendizaje y lograr con ello la tan ansiada calidad de la educación.

Una escuela primaria de educación básica es de “buena calidad” cuando posee la EFICACIA, traducidaesta en la capacidad de producir el efecto o propósito para la que está destinada dicha institución, con una alta relación positiva entre lo programado, lo ejecutado y lo evaluado; y la EQUIDAD como una forma de atención a los diferentes alumnos que asisten al plantel educativo partiendo de sus saberes y conocimientos previos, promoviendo en ellos nuevos conocimientos a través de la accióneducativa.

Para este efecto debemos entender que la Educación Infantil posee sus características propias: el juego, la comunicación oral y corporal, la relación afectiva, los hábitos de cuidado personal, etc., y que, cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar.

En algunas ocasiones, solemos decir frases como: “mis alumnos ya saben leer” en el caso de losmaestros, o “mi hija o hijo ya sabe leer” en el caso de los padres, sin percatarnos de que esto no significa que la lectura les sirva para su propio aprendizaje, ya que, puede ser una simple decodificación de letras o palabras y no precisamente un aprendizaje significativo, lo cual implica entonces que se tenga que adoptar otro proceso distinto para el proceso de la enseñanza-aprendizaje de la...