La práctica docente fundamentada


Secretaría de Educación Guerrero

Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección para el Departamento MagisterialDepartamento de Capacitación Docente





CENTRO DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL




Maestría en Educación
En Competencias Profesionales para la Docencia




Trabajo:
LA PRÁCTICA DOCENTE FUNDAMENTADA




ASIGNATURA: “LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO”




ASESOR DEL CURSO: MTRO. PEDROORTIZ OROPEZA




MAESTRANTE: PEDRO LAGUNAS QUIROZ




Iguala de la Independencia a 29 de enero de 2011.











PREGUNTAS QUE ME VAN A PERMITIR REFLEXIONAR PARA TENER UNA PRÁCTICA DOCENTE FUNDAMENTADA




1.- ¿Qué parte de mi práctica docente seleccioné para trabajar?
R= Los conocimientos previos.


2.- ¿Cómo los abordé?
R= Investigué qué son los conocimientosprevios, qué es la lluvia de ideas, qué son las preguntas generadoras y volví a replantear las preguntas en base a lo que ya sabían y habían hecho.


3.- ¿Por qué tomé esa decisión?
R= Porque considero que los conocimientos previos son el punto de partida y el inicio del proceso que me va a permitir conocer qué tantos conocimientos poseen los alumnos en base al contenido o al tema que voy adesarrollar y ello me va a permitir ir creando las condiciones para construir los procesos de enseñanza-aprendizaje.



4.- ¿Qué principios de acción respaldan mis decisiones?
R= Las dudas y las preguntas. Ejm: ¿Las preguntas plasmadas al inicio de la clase me van a permitir construir un conocimiento pedagógico? ¿Cuál es la diferencia entre una estrategia y una actividad didáctica? ¿La lluviade ideas son aptas para desarrollar este contenido?



5.- ¿Cómo valoro la elección de esos principios?
R= Son fundamentales porque debo conocer e identificar los saberes pedagógicos, los conceptos, las dudas, las creencias.



6.- ¿Qué evidencias tomo en cuenta para respaldar mis valoraciones?
R= El replanteamiento de mi práctica docente, agregar más elementos en mi planeación, lareflexión y fundamentación de mi práctica docente.









EN ESTA SESIÓN TRABAJÉ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
(como punto de partida de mi práctica docente)






















RUBRICAS DE AUTOEVALUACIÓN
DE MI PRÁCTICADOCENTE





Identifico los tipos de aprendizaje presentes en mi práctica docente.

Sí
No
A veces
Fundamento mi práctica docente en alguna Teoría de Aprendizaje.
Nunca
En ocasiones
Siempre
Identifico y sé diferenciar los conocimientos vulgares de los especializados.

A veces
En proceso
Consolidados
Analizo y reflexiono mi práctica docente.

Nunca
A veces
Siempre
Voyabstrayendo los constructos epistémicos de los textos de la Antología del curso y los pongo en práctica en mi salón de clase.

No
A veces
Siempre
























LA PRÁCTICA DOCENTE


La práctica docente es el eje rector, la columna vertebral; sobre la cual voy a trabajar y estar constantemente analizándola, reflexionándola, replanteándola yenriqueciéndola.
Primero debo de plantearme una meta y saber qué tipo de meta es: pragmática o epistémica y darle respuesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué quiero lograr? -Es decir- ¿Qué tipo de meta es?
2.- ¿Qué tipo de resultados quiero lograr?
3.- ¿Qué tipo de procesos voy a implementar? Y por último.
4.- ¿Bajo qué condiciones se van a dar los procesos de aprendizaje?...