La segunda vida de bree tanner

INTRODUCCION
La educación preescolar es la base en la adquisición de normas , hábitos ,valores y aprendizajes que el niño empleara en el transcurso de su vida , se pretende realizar un proyecto abordando el tema “El cuidado de la salud “ debido a que se presenta la necesidad de inculcar buenos hábitos que ayuden al niño en su desarrollo y desenvolvimiento en sociedad , dichos conocimientos queel niño adquirirá serán puestos en practica no solo dentro del aula escolar , si no también serán aplicables en cualquier momento y lugar durante todos los días de su vida .
Se realizara dicho proyecto en el jardín de niños “Miguel Valentín y Tamayo” con clave: 20DJN0499Q ubicado en el Barrio de San Pedro, Tlaxiaco Oaxaca.
Por medio del presente proyecto se pretende lograr una toma de concienciasobre una adecuada alimentación para prevenir la obesidad y desnutrición, la higiene de los alimentos, la higiene bucal y la prevención de accidentes ya que esto contribuye a mantener un buen estado de salud física, mental y emocional permitiendo en los niños un correcto crecimiento, desarrollo y funcionamiento de todos los sistemas del cuerpo.
En el desarrollo del proceso es de vital importanciala participación activa de la familia y del centro de aprendizaje, medios en los cuales se lograra establecer las primeras interacciones importantes de la vida de los niños, asimismo se buscara crear y proporcionar un ambiente seguro, confiable y de protección para que se pueda lograr los objetivos del proyecto del cuidado de la salud. Por lo que se analizaron los factores que favorecen o limitanel desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la edad preescolar y se reflexiona acerca de la función que tiene la educación preescolar, particularmente las educadoras, para promoverlos e incentivarlos. Estos conocimientos les permitirán reconocer algunas situaciones irregulares que se presenten entre sus alumnos respecto al desenvolvimiento del lenguaje, al desarrollo físico y psicomotor,así como a la socialización y la afectividad.
En relación con estos antecedentes, es necesario que las educadoras obtengan conocimientos y herramientas que los apoyen, de manera especifica, en la promoción de la salud infantil ; elementos que les permitan detectar problemas de nutrición , de agudeza visual o auditiva , de postura , de presencia de enfermedades infecto-contagiosas , entre otros,que afectan el desenvolvimiento de los niños .Con estos recursos podrán , al mismo tiempo, orientar a las madres y a los padres de familia sobre la atención y el seguimiento que se requiere en cada caso . Las educadoras conocerán las enfermedades y los padecimientos que con mayor frecuencia se presentan entre los niños en edad preescolar y experimentaran algunas formas para prevenir y detectardichos padecimientos; además, podrán analizar y comprender la función de la educación preescolar y de la educadora en el cuidado de la salud de los pequeños –componente fundamental de su desarrollo integral y equilibrado. Las educadoras para cumplir con esta función se requiere, entre otras cuestiones, que el cuidado de la salud infantil y la promoción de un entorno y hábitos saludables formen partede la dinámica cotidiana de la escuela y no se reduzcan al tratamiento esporádico de un tema, la realización de alguna campaña o a la promoción aislada de algunos hábitos .Este proyecto tiene la intención de que las educadoras desarrollen la sensibilidad necesaria para observar – con una mirada cuidadosa -, el desenvolvimiento de los niños e intervenir de manera pertinente y oportuna ante lassituaciones que pongan en riesgo la salud física ,mental y emocional de los pequeños. El proyecto Cuidado de la Salud Infantil tiene estrechos vínculos no solo con los cursos que , sobre el desarrollo de los niños y sobre las necesidades educativas especiales se han estudiado hasta este momento .Las asignaturas Entorno Familiar y Social , y Niños en Situaciones de Riesgo , en las que se podrá...