La sexualidad en niños preescolares

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SANTA RITA –ESTADO ZULIA

DETERMINAR EL COMPORTAMIENTO DE LA SEXUALIDAD A TEMPRANA EDAD EN NIÑOS ENTRE 3 A 6 A ÑOS DEL SECTOR PUERTO ESCONDIDO DEL MUNICIPIO SANTA RITA.

INTEGRANTES
BRITO, DEYLIBETH
DIAZ, DANIEL
OLIVARES, MARCOS
OIVARES, MIGUEL
PINEDA, CESAR
PRIETO, EUCLIDESDETERMINAR EL COMPORTAMIENTO DE LA SEXUALIDAD A TEMPRANA EDAD EN NIÑOS ENTRE 3 A 6 A ÑOS DEL SECTOR PUERTO ESCONDIDO DEL MUNICIPIO SANTA RITA.

CAPITULO I






CAPÍTULO I



1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La sexualidad a lo largo de la historia ha estado acompañada de mitos y tabúes debido a su carácter íntimo y privado, lo cual ha provocado que sea percibida enmuchas ocasiones como algo que debe dejarse a la espontaneidad y bajo ninguna circunstancia ser educada. Sobre todo en la etapa infantil este criterio se fortalece, existiendo la creencia popular que los niños y niñas no gozan de este privilegio, condenando así sus manifestaciones y neutralizando sus intereses en este sentido. Sin embargo, Freud y sus seguidores legitimaron la existencia de lasexualidad infantil como parte del desarrollo humano al afirmar “De la concepción popular del instinto sexual forma parte de la creencia de que falta durante la niñez, no apareciendo hasta el período de la pubertad. Constituye esta creencia un error de consecuencias graves, pues a ella se debe principalmente nuestro actual desconocimiento de las circunstancias fundamentales de la vida sexual”.Esta aseveración provocó un profundo cambio. La consistencia conceptual de sus afirmaciones les devolvió a los niños y niñas su carácter de seres humanos sexuados, sacándolos de la categoría de ángeles donde los había encerrado la tradición religiosa y filosófica, colocándolos de esta forma en su verdadero lugar.

Nos referimos brevemente a sus concepciones por la trascendencia quetienen dentro de los estudios referentes al tema. Toda su teoría se basa en la obtención de placer a través de zonas especiales en el desarrollo psicosexual, boca, ano y genitales, recorriendo los diferentes centros para la obtención del placer, a lo largo de los primeros años.

Etapa Oral (nacimiento a 1 año): El niño y la niña reciben gratificación a través de los labios, boca yactividades como morder, chupar, tragar. El niño y la niña orientarán sus cimientos hacia su capacidad para formar relaciones estables con otras personas.

Etapa Anal: (1 a 3 años): La gratificación la recibe mediante la ejercitación del control muscular.

Etapa Fálica (3 a 6 años): El área genital se convierte en una parte del cuerpo sensitiva e interesante para el niño y la niña.Reconocen las diferencias entre los sexos y hay curiosidad por éstas. Los niños y las niñas se vuelven celosos de la relación especial entre los padres y al mismo tiempo el niño se interesa en la madre y la niña en el padre (complejo de Edipo y Electra). A medida que se resuelven los complejos, el niño y l aniña incorpora algunas cualidades de su padre y madre a la personalidad y comienza a desarrollarroles tipificado a su sexo y edad.

En Venezuela, el papel y la función de la sexualidad han sido debatidos en el ámbito científico, médico y teleológico. Las religiones la consideran pecaminosa si no va orientada a la reproducción y otras concepciones hacen el amor libre su bandera ideológica. El debate continua vigente. En la historia de la evolución humana, la sexualidad aparece comouno de los ejes de la configuración de la cultura, es decir, de la separación de los homínidos superiores de la naturaleza y de la conformación de la especie homo sapiens, como algo distinto a la naturaleza, como historia.

En el Estado Zulia, la sexualidad está presente en todos los ámbitos de la vida y es el fundamento de muchos de ellos. En todas las sociedades la sexualidad es y...