“La televisión, usos didacticos para el aula “
Páginas: 8 (1896 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2011
“LA TELEVISIÓN, USOS DIDACTICOS PARA EL AULA “
¿Es posible educar con los mensajes de la TV y en el lenguaje de la Televisión?
Autor: Lic. MIGUEL A. ZÁRATE GUERRERO
"Cuando no se sabe lo que se busca, difícilmente se valora adecuadamente lo que se encuentra. Investigar es buscar algo; es orientar la atención hacia un objeto determinado; es tener un propósito; investigar esdeterminar fines y medios para llegar a una meta."
FUNDAMENTACIÓN
La Televisión, satanizada como un enemigo, que enfrenta la tarea de los maestros y el rol de la escuela; como aquella que difunde valores y hábitos de conducta contrarios a la cultura de la escuela. Este dilema en el cual nos encontramos habitualmente los docentes frente a la TV, con el presente trabajo intentamos despejar,ubicando el lugar que debe ocupar la televisión en la socialización de las nuevas generaciones. Buscamos fortalecer el papel de los docentes en el dominio de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías, desde las perspectivas de un proyecto pedagógico, necesario en el proceso de cambio educativo.
Nos permitirá apreciar la complejidad de un fenómeno social crucial en la sociedadcontemporánea. No sólo intentamos describir y explicar este fenómeno, sino que también presentamos una estrategia de trabajo útil y práctico, que de acuerdo a las perspectivas de los docentes puedan ser utilizados.
Hago mías las palabras de Joan Ferres: “Hoy es la televisión la que se ha convertido en instrumento privilegiado de penetración cultural, de socialización, de formación de las conciencias, detransmisión de ideologías y valores, de colonización. Por esto sorprende que la institución escolar no solo se haya dejado arrebatar la hegemonía en la educación, sino que asista impasible al proceso de penetración de la cultura audiovisual, sin ofrecerle siquiera a las nuevas generaciones pautas de interpretación y de análisis crítico”.
¿Es necesario reconocer la influencia que posee latelevisión en la vida de cada uno de nosotros? ¿Es posible educar en la escuela a través de la reflexión en la observación de los programas de televisión? ¿Es posible aprender los códigos del lenguaje televisivo y así; comprenderla, Interpretarla y experimentar en su lenguaje con nuestros alumnos?
La presente jornada educativa intentarán dar respuesta a estas interrogantes, sustentados en los añosde experiencia desarrollados con los alumnos en la observación y análisis de programas de televisión, posteriormente recreados por ellos en la grabación de videos.
PRESENTACIÓN
En el marco del mejoramiento de la calidad educativa de nuestra I.E., el equipo de docentes del Proyecto de Innovación, que se encuentra en aplicación tiene la responsabilidad de organizar el presente Taller deCapacitación Docente-Alumnos “PRODUCIENDO TELEVISION EN LA ESCUELA” desarrollado en el Balneario de Chorrillos, los días 11, 12 y 18 de setiembre del presente año, en las instalaciones de la Casa de la Juventud de Chorrillos Tendiente al afianzamiento de los objetivos del proyecto, su validación y ampliar su radio de influencia a los otros niveles, turnos y modalidades del centro educativo y otroscolegios del sector.
Si ver la televisión es la actividad a la que mas tiempo dedican los alumnos, si la televisión es un elemento decisivo en la formación del imaginario colectivo de las nuevas generaciones de alumnos, no cabe duda de que aprender desde la televisión y con el Lenguaje de la Televisión, potenciara el aprendizaje, porque ayudara a los alumnos a conectar los nuevos contenidos concontenidos fuertemente arraigados en su psique y en su mente
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.5.1 GENERAL
Crear una nueva forma de aprendizaje utilizando a la televisión y su lenguaje como instrumento pedagógico en el aula, con proyección en la Promoción de Talleres de Producción de Televisión Escolar en otros Centros Educativos, creando redes de trabajo cooperativo.
1.5.2 ESPECÍFICOS
• Reconocer...
¿Es posible educar con los mensajes de la TV y en el lenguaje de la Televisión?
Autor: Lic. MIGUEL A. ZÁRATE GUERRERO
"Cuando no se sabe lo que se busca, difícilmente se valora adecuadamente lo que se encuentra. Investigar es buscar algo; es orientar la atención hacia un objeto determinado; es tener un propósito; investigar esdeterminar fines y medios para llegar a una meta."
FUNDAMENTACIÓN
La Televisión, satanizada como un enemigo, que enfrenta la tarea de los maestros y el rol de la escuela; como aquella que difunde valores y hábitos de conducta contrarios a la cultura de la escuela. Este dilema en el cual nos encontramos habitualmente los docentes frente a la TV, con el presente trabajo intentamos despejar,ubicando el lugar que debe ocupar la televisión en la socialización de las nuevas generaciones. Buscamos fortalecer el papel de los docentes en el dominio de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías, desde las perspectivas de un proyecto pedagógico, necesario en el proceso de cambio educativo.
Nos permitirá apreciar la complejidad de un fenómeno social crucial en la sociedadcontemporánea. No sólo intentamos describir y explicar este fenómeno, sino que también presentamos una estrategia de trabajo útil y práctico, que de acuerdo a las perspectivas de los docentes puedan ser utilizados.
Hago mías las palabras de Joan Ferres: “Hoy es la televisión la que se ha convertido en instrumento privilegiado de penetración cultural, de socialización, de formación de las conciencias, detransmisión de ideologías y valores, de colonización. Por esto sorprende que la institución escolar no solo se haya dejado arrebatar la hegemonía en la educación, sino que asista impasible al proceso de penetración de la cultura audiovisual, sin ofrecerle siquiera a las nuevas generaciones pautas de interpretación y de análisis crítico”.
¿Es necesario reconocer la influencia que posee latelevisión en la vida de cada uno de nosotros? ¿Es posible educar en la escuela a través de la reflexión en la observación de los programas de televisión? ¿Es posible aprender los códigos del lenguaje televisivo y así; comprenderla, Interpretarla y experimentar en su lenguaje con nuestros alumnos?
La presente jornada educativa intentarán dar respuesta a estas interrogantes, sustentados en los añosde experiencia desarrollados con los alumnos en la observación y análisis de programas de televisión, posteriormente recreados por ellos en la grabación de videos.
PRESENTACIÓN
En el marco del mejoramiento de la calidad educativa de nuestra I.E., el equipo de docentes del Proyecto de Innovación, que se encuentra en aplicación tiene la responsabilidad de organizar el presente Taller deCapacitación Docente-Alumnos “PRODUCIENDO TELEVISION EN LA ESCUELA” desarrollado en el Balneario de Chorrillos, los días 11, 12 y 18 de setiembre del presente año, en las instalaciones de la Casa de la Juventud de Chorrillos Tendiente al afianzamiento de los objetivos del proyecto, su validación y ampliar su radio de influencia a los otros niveles, turnos y modalidades del centro educativo y otroscolegios del sector.
Si ver la televisión es la actividad a la que mas tiempo dedican los alumnos, si la televisión es un elemento decisivo en la formación del imaginario colectivo de las nuevas generaciones de alumnos, no cabe duda de que aprender desde la televisión y con el Lenguaje de la Televisión, potenciara el aprendizaje, porque ayudara a los alumnos a conectar los nuevos contenidos concontenidos fuertemente arraigados en su psique y en su mente
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.5.1 GENERAL
Crear una nueva forma de aprendizaje utilizando a la televisión y su lenguaje como instrumento pedagógico en el aula, con proyección en la Promoción de Talleres de Producción de Televisión Escolar en otros Centros Educativos, creando redes de trabajo cooperativo.
1.5.2 ESPECÍFICOS
• Reconocer...
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