La vida en el aula.

TEMA 1. La vida en el aula.
GRUPO
ETIMOLOGÍA:
Procede del italiano grupo que significa “grupo escultórico” y antiguamente, mundo y bulto. Al principio el término sólo se usó en castellano para designar “montón de nubes”.
DEFINICIÓN:
El grupo es, en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de personas. Hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados. Lasrelaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, que la conducta de cada uno de ellos influye en la conducta de los demás y sus miembros comparten una ideología, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua. Esta ideología se desarrolla cuando los miembros del grupo actúan en tareas comunes hasta cierto punto, peculiar a ellos como miembros del grupo y losdelimita de otras agrupaciones, los grupos que se adaptan a estos criterios son: familias, círculos de amistad, clubs políticos, laborales, pedagógicos, religiosos, vecinales y recreativos.
Un grupo no estructurado es aquel que no reúne las características que hemos definido antes, por ejemplo: un grupo de personas se reúnen para observar un incendio, o los que “unifica” la contemplación de unmismo filme en una sala de espectáculos, el vuelo en un mismo avión etc.
Grupos formales  nos referimos a los que define la estructura de la organización, con asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el comportamiento de los individuos está estipulado y dirigido hacia las metas de la organización. Los seis miembros de la tripulación de un avión son ejemplode un grupo formal.
En cambio, los grupos informales son alianzas que no tienen una estructura formal ni están definidos por la organización. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que surgen en respuesta a la necesidad de contacto social. Tres empleados de diferentes departamentos que comen periódicamente juntos son un ejemplo de grupo informal.
George Casper Homans hadefinido a los grupos sociales como: “numero de personas que se intercomunican no de segunda mano, sino inmediatamente”.
Ely Chinoy ha llamado grupo social a “numero de personas cuyas relaciones se basan en un conjunto de papeles y status interrelacionados”.
El grupo en función de cierta estructura social existente en función de algún tipo de vinculación normativa o funcional.
El impulsode poderío motiva a que los humanos se reúnan entre sí, por ejemplo: al formar parte de un sindicato, el trabajador no solo intenta conseguir objetivos económicos, sino también satisfacer su deseo de pertenencia.
Los grupos del sujeto terminan siendo “mi propio grupo con razón o sin ella” y por eso, se dispone a defenderlos de cualquier ataque que se le inflija, como si se tratase de sí mismo.En algunos grupos y organizaciones el control se halla en manos de una pequeña elite, en otros el status y el poderío se hallan repartidos entre todos los miembros. Existe por lo pronto un grupo considerado básico que es “la familia”.
El grupo es una organización defensiva y a veces ofensiva respecto a otros grupos.

TEMA 2. La historia personal, escolar y la grupalidad.
LA MONOTONIACOTIDIANA
“Las situaciones que viven los docentes en cualquier aula de cualquier lugar del mundo, pueden impactar y transferirse a las aulas latinoamericanas de manera muy parecida, esto nos posibilitara establecer un análisis crítico con el objetivo de mejorar e innovar la práctica docente”.
La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad que los que nosquedamos mirando como se van, rara vez nos detenemos a pensar que será de ellos cuando lleguen a clases, nuestra indiferencia desaparece algunas veces, cuando hay algún problema, o cuando nos comunican el progreso excepcional de nuestro hijo; pero la mayoría de las veces simplemente nos limitamos a pensar que nuestro hijo esta camino a la escuela.
Ciertamente, a los padres les interesa saber...