La violencia escolar

La violencia escolar
Un estudio en el nivel medio superior
Autor: María Teresa Prieto Quezada /José Claudio Carillo Navarro/José Jiménez Mora.
Universidad autónoma del estado deMéxico

Palabras clave: violencia escolar, educación media superior, estudiantes, concientización, México.
Resumen: se presentan los resultados de un estudio sobre la violencia entre iguales en elbachillerato de la universidad de Guadalajara. Esto se realizo en dos fases: la primera fue de diagnostico, con base a los resultados de un instrumento de 600 alumnos. En la segunda etapa se trabajo conun grupo piloto en un taller para le resolución de conflictos; los resultados obtenidos reflejan el cambio de conciencia en cada uno de los estudiantes en estas situaciones.
Introducción: Elcontenido de este trabajo son los resultados obtenidos de un proceso de investigación en torno a la problemática de la violencia escolar, en específico desarrollada en el nivel medio superior de launiversidad de Guadalajara .La investigación fue realizada por un equipo de trabajo conformado por maestros de la escuela vocacional. Se decidió abordar el tema con el objetivo de desarrollar, desde el interiordel espacio escolar; una propuesta de intervención para mejorar la convivencia entre los estudiantes.se consideran dos tipos de agentes: los agentes exógenos y los agentes endógenos; él entramado queconforman estos agentes es uno de los aspectos que mayor numero de factores aporta para la creación de un clima favorable o desfavorable de convivencia dentro de los centros escolares.Metodología:
Principalmente los métodos que se utilizaron en esta investigación o estudio fue un taller que consistía en dos fases que son: diagnóstico e intervención.
A continuación se muestra como sellevaron a cabo estos métodos con los alumnos del de nivel medio superior de la universidad de Guadalajara.
Fase de diagnostico: el objetivo de esta fase fue recaudar información de las experiencias y...