Lala
Páginas: 23 (5631 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2012
Ajayu, 9(2), Agosto 2011, 264-283, ISSN 2077-2161.
Programa de Intervención en Habilidades Sociales para reducir los niveles de acoso escolar entre pares o bullying.
Intervention Program in Social Skills to reduce levels of bullying among peers or bullying.
Yolanda Ferreira* y Paula Muñoz Reyes Benitez**
RESUMEN
La presente investigación tiene como fin el estudio del bullying o tambiénllamado acoso escolar entre pares. Dicho tipo de acoso ha sido visto por muchos años como algo normal, algo que todo niño debe vivir para poder hacerse fuerte, pero hoy en día se está viendo que estos hechos, lo único que provocan es miedo, angustia, e inseguridades en los niños que a mediano y largo plazo los perjudican en todas sus dimensiones. En esta investigación se hizo un Programa deIntervención en Habilidades Sociales para poder reducir el grado de bullying en los colegios. Dicho programa fue realizado para un colegio particular de la zona sur de La Paz, específicamente para niños entre 11 y 12 años, se eligió esta población porque que es en esta edad en dónde más importancia se le da al sentido de pertenencia a los grupos sociales que se forman en los cursos, por lo quepertenecer o no, puede hacer que la vida del niño en la escuela sea satisfactoria o no. Se tomaron en cuenta a las habilidades sociales ya que estas ayudan a las personas a poder tener las herramientas necesarias para poder integrarse satisfactoriamente a un mundo social.
Palabras clave: acoso escolar, bullying, habilidades sociales, psicología escolar
ABSTRACT
The present research has as a goalto know more about a type of violence that is not as known in Bolivia as it should be, Bullying, or scholar abuse between children.
*
**
Directora de la investigación. Licenciada en Psicología. Docente UCB, yolyfer@ucb.edu.bo Licenciada en psicología, La Paz, Bolivia, paulismrb@hotmail.com 264
Programa de Intervención en Habilidades Sociales para reducir los niveles de acoso escolarentre pares o bullying
This type of abuse has been seen for too long as something common, normal, even something that every child has to experience to become “stronger”. Nowadays thoughts regarding this situation are changing because it has been proved that the repercussions of this behavior are not making children stronger, but fearful, distressful, anxious, and so forth, this consequences maycause in the medium or long term, distortion in the child’s human dimensions. Therefore, the present research proposes an Intervention Program in Scholar Social Skills to Reduce Bullying at schools. The program has been prepared for a particular institution in the south of La Paz Bolivia, specifically for children between 11 and 12 years of age. The thought of working with this population sample isbecause in this age, children pay more attention and give more importance to the sense of belonging to certain social groups conformed at school or in class; that is why belonging or not, can make the difference between being happy or miserable for a student. Finally, is important to say, that this research has been done using the social skills as a base, because these are the tool to confront theworld in a better way.
Key words: bullying, social skills, scholar psychology
Planteamiento del problema
A continuación se presenta un trabajo que tiene como fin evaluar desde el estudio de la psicología educativa, un fenómeno que se está dando en el mundo, incluso en Bolivia, llamado bullying o acoso escolar entre pares; definiendo al mismo según (Lowenstein, 1977; Besag, 1989; Olweus,1978; Ortega, 1992) como un proceso social que ocurre en un grupo de iguales por el que un alumno/a o un grupo de ellos/as (agresor/a), toma por costumbre meterse con otro /a (víctima), iniciando intencionalmente actitudes y conductas de agresión física y/o acoso verbal, y/o rechazo social y/o maltrato psicológico, minando así su autoestima y su estatus dentro del grupo, ante la presencia de sus...
Programa de Intervención en Habilidades Sociales para reducir los niveles de acoso escolar entre pares o bullying.
Intervention Program in Social Skills to reduce levels of bullying among peers or bullying.
Yolanda Ferreira* y Paula Muñoz Reyes Benitez**
RESUMEN
La presente investigación tiene como fin el estudio del bullying o tambiénllamado acoso escolar entre pares. Dicho tipo de acoso ha sido visto por muchos años como algo normal, algo que todo niño debe vivir para poder hacerse fuerte, pero hoy en día se está viendo que estos hechos, lo único que provocan es miedo, angustia, e inseguridades en los niños que a mediano y largo plazo los perjudican en todas sus dimensiones. En esta investigación se hizo un Programa deIntervención en Habilidades Sociales para poder reducir el grado de bullying en los colegios. Dicho programa fue realizado para un colegio particular de la zona sur de La Paz, específicamente para niños entre 11 y 12 años, se eligió esta población porque que es en esta edad en dónde más importancia se le da al sentido de pertenencia a los grupos sociales que se forman en los cursos, por lo quepertenecer o no, puede hacer que la vida del niño en la escuela sea satisfactoria o no. Se tomaron en cuenta a las habilidades sociales ya que estas ayudan a las personas a poder tener las herramientas necesarias para poder integrarse satisfactoriamente a un mundo social.
Palabras clave: acoso escolar, bullying, habilidades sociales, psicología escolar
ABSTRACT
The present research has as a goalto know more about a type of violence that is not as known in Bolivia as it should be, Bullying, or scholar abuse between children.
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Directora de la investigación. Licenciada en Psicología. Docente UCB, yolyfer@ucb.edu.bo Licenciada en psicología, La Paz, Bolivia, paulismrb@hotmail.com 264
Programa de Intervención en Habilidades Sociales para reducir los niveles de acoso escolarentre pares o bullying
This type of abuse has been seen for too long as something common, normal, even something that every child has to experience to become “stronger”. Nowadays thoughts regarding this situation are changing because it has been proved that the repercussions of this behavior are not making children stronger, but fearful, distressful, anxious, and so forth, this consequences maycause in the medium or long term, distortion in the child’s human dimensions. Therefore, the present research proposes an Intervention Program in Scholar Social Skills to Reduce Bullying at schools. The program has been prepared for a particular institution in the south of La Paz Bolivia, specifically for children between 11 and 12 years of age. The thought of working with this population sample isbecause in this age, children pay more attention and give more importance to the sense of belonging to certain social groups conformed at school or in class; that is why belonging or not, can make the difference between being happy or miserable for a student. Finally, is important to say, that this research has been done using the social skills as a base, because these are the tool to confront theworld in a better way.
Key words: bullying, social skills, scholar psychology
Planteamiento del problema
A continuación se presenta un trabajo que tiene como fin evaluar desde el estudio de la psicología educativa, un fenómeno que se está dando en el mundo, incluso en Bolivia, llamado bullying o acoso escolar entre pares; definiendo al mismo según (Lowenstein, 1977; Besag, 1989; Olweus,1978; Ortega, 1992) como un proceso social que ocurre en un grupo de iguales por el que un alumno/a o un grupo de ellos/as (agresor/a), toma por costumbre meterse con otro /a (víctima), iniciando intencionalmente actitudes y conductas de agresión física y/o acoso verbal, y/o rechazo social y/o maltrato psicológico, minando así su autoestima y su estatus dentro del grupo, ante la presencia de sus...
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