Las 4 escuelas administrativas

Este material es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación
respetando la reglamentación en materia de derechos de autor. Este documento no tiene costo alguno. El
uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.
Escuelas de la teoría administrativa
Rocío Calderón García*
Son diversas las corrientes o enfoques a través de los cualesse concibe a la
administración; algunas son de ámbitos relativamente amplio y otras tienden a la
especialización. De trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas, ya
que constituyen una excelente herramienta para aclarar el concepto y aplicación del
proceso administrativo. Siendo las siguientes las más representativas:
Administración científica:
Los creadores de esta escuelason Frederick Winslow Taylor y los esposos Gilbreth y
Henry L. Gantt, quienes a principios del pasado siclo, en los Esta-dos Unidos,
determinaron las bases de la administración científica. Taylor establece principios y
normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los
materiales. Básicamente aborda aspectos como los estudios de tiempos y
movimientos, selecciónde personal, métodos de trabajo, incentivos, especialización e
instrucción. A esta corriente se le llama administración científica, por la racionalización
que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que
desarrollo investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal.
La principal objeción a esta escuela es la preponderancia que seotorga al éxito
económico, en lugar del bienestar físico y mental del trabajador. Su contribución
fundamental es la aplicación del método científico a la administración y el surgimiento
de ésta como una rama específica del conocimiento.
Escuela de la administración empírica
Esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y
consideradas en la forma sugerida por el pasadoreciente, la costumbre o la tradición.
Sus principales representantes son Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawence Appley,
quienes realizaron estudios basados en experiencias prácticas, en los que destacaron
casi todos los fundamentos teóricos. Se administra sobre causas, corrigiendo errores,
los principios son empíricos y no realiza ningún esfuerzo para explorar nuevos
senderos e in-tentaralgo diferente. Se practican sistemas de otras organizaciones y se
comparan eventos administrativos pasados, con los actuales y futuros. La principal
desventaja de esta escuela es que los resultados que se obtienen, en ocasiones son
mediocres, ya que lo que es conveniente para una organización no siempre lo es para
otra, y la aplicación y comparación de eventos pasados es dudosa. Ademáspermanece
al margen de todos los avances de la administración y de las ciencias auxiliares de la
misma. Un ejemplo claro de este enfoque se encuentra en el libro de Ernet Dale “Los
*Calderón García, Rocío. (2001). Escuelas de la teoría administrativa. Artículo elaborado para el curso de
planeación y organización, de la Licenciatura en Educación, de la Universidad de Guadalajara.

Este material esproporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación
respetando la reglamentación en materia de derechos de autor. Este documento no tiene costo alguno. El
uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.
grandes organizadores”, en donde analiza la gestión administrativa en grandes
transnacionales como la General Motors.
Escuela AmbientalEsta corriente administrativa fue emitida por psicólogos experimentales. Se basa en la
idea de que el ser humano se desempeña mejor si las condiciones ambientales que lo
rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo. Se
intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de
trabajo más agradables.
Escuela del Comportamiento Humano...