Las actitudes como detonantes del aprendizaje

RESUMEN SINTÉTICO
Autor: Jorge Gerardo Castillo Morales. Título: LAS ACTITUDES, COMO DETONANTES EN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA. Director de investigación: Dr. Camilo Alfredo Moreno Osorio.Palabras clave: Actitudes, Motivación, Aprendizaje. La justificación: El componente desinterés en el aprendizaje de la química, el escaso deseo por ensayar la rigurosidad propia de esta materia, losresultados inconsistentes en los procesos de aprendizaje, las dificultades que tienen los alumnos para comprender conceptos y contextualizarlos con su entorno, las actitudes desfavorables hacia el aprendizajede la química, al trabajo en equipo y al conocimiento de su medio. Objetivos de la investigación: Determinar si el deficiente desarrollo de habilidades para la química influye sobre las actitudeshacia su aprendizaje, determinar si la forma, tipo o estilo de aprendizaje de las ciencias tiene impacto sobre las actitudes, determinar que actitudes en particular, favorecen un aprendizajesignificativo, reconocer en los estudiantes la existencia y el uso de actitudes propicias para el aprendizaje de la química, explorar en los estudiantes los procedimientos didácticos que producen esasactitudes, explorar que situaciones didácticas podrían producir actitudes detonantes para el aprendizaje de la química, explorar el impacto que causan en los estudiantes el uso de instalaciones adecuadasen las actitudes hacia el aprendizaje. El diseño de la investigación es de diagnóstico, de hallazgo, conceptual, aplicada, diacrónica, histórica y mostrativa. Las personas investigadas son188 alumnosque cursan la materia de Química I en la Escuela de Bachilleres “Sr. Urbano Riojas Rendón”. La encuesta explora 153 variables en 5 ejes temáticos y 3 preguntas de exploración que se aplicó el 5 denoviembre de 2009.La interrogante de investigación fue “¿Las actitudes hacia la química, en alumnos de la Escuela de Bachilleres “Sr. Urbano Riojas Rendón, son detonantes de su aprendizaje?. Tesis...