Las competencias

COMPETENCIAS
Para construir este perfil básico nos valemos, fundamentalmente, del término competencias. Las competencias son la unidad común para establecer los mínimos requeridos para obtener elcertificado de bachillerato sin que las instituciones renuncien a su particular forma de organización curricular. Además de permitirnos definir en una unidad común los conocimientos, habilidades yactitudes que el egresado debe poseer, sería posible la convivencia de estructuras curriculares y planes de estudio diversos; asimismo se facilitaría ubicar patrones y perfiles compartidos para elreconocimiento de equivalencias y certificaciones conjuntas.
En un documento de la ANUIES se definen las competencias como: “Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas comotransversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias son capacidades que lapersona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con la formación profesional engeneral (competencias genéricas) o con un área de conocimiento (específicas de un campo de estudio)”.
Otra definición que vale la pena traer a colación es la de la OCDE: “Una competencia es más queconocimiento y habilidades. Implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular”.
Setrata de definir aquellos desempeños terminales que el egresado del bachillerato debe alcanzar, mediante la existencia de distintos planes de estudio con un MCC, delimitado por tres conjuntos decompetencias y conocimientos a desarrollar:
Competencias genéricas. Aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en él, les...