Las competencias.

Este pequeño ensayo es, principalmente, para contrastar mis conocimientos previos que tengo a cerca de las competencias y los conocimientos adquiridos durante el verano con la revisión de algunosautores más sobre esto mismo.
Los sistemas educativos afrontan dos grandes retos (Pérez Gómez, 2007), consolidar una escuela comprensiva y formar sujetos autónomos. Como consecuencia de estos desafíosse intensifica la preocupación internacional por la reforma de los sistemas educativos.
Comienzo con mis conocimientos previos, en la Escuela Normal Rural Miguel Hidalgo de la cual soy alumno activo,cursando el séptimo semestre en la Licenciatura en Educación Primaria en la comunidad de Atequiza, Jalisco; debido a que en todo el estado se utilizan las competencias desde que comenzó la nuevareforma educativa, ha resonado mucho este tema tan interesante de que si las competencias son buenas o malas, que si son aplicables o no en el ámbito educativo, que si estamos formando nuevas maquinitaspara poderse manejar fácilmente por los empresarios, en fin, muchas interrogantes que surgieron a partir de esta nueva reforma.
En la escuela normal nos definen las competencias como aquellosaprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. Éstas son las que debe haber desarrollado un joven o una joven alfinalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizajepermanente a lo largo de la vida. Dentro de mis saberes previos se encontraba que eran cinco competencias básicas para el buen desarrollo de nuestros alumnos en la vida cotidiana y estas eran:
1.Competencia para los aprendizajes permanentes.
2. El manejo de la información.
3. Manejo de situaciones.
4. Competencias para la vida en sociedad.
5. Competencias para la convivencia.
La inclusión...