Lectura
Páginas: 16 (3975 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2010
FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
MARÍA TERESA ZAPATA - Decana Facultad Ciencias de la Educación Universidad Tecnológica de Pereira
MARTHA CECILIA GUTIÉRREZ GIRALDO
ORFA ELCIDA BUITRAGO JEREZ.
SONIA VALENCIAYEPEZ
Profesoras Universidad Tecnológica de Pereira
CLEMENCIA VELEZ - Normal Superior El Jardín - Pereira
MELIDA CASTAÑO
JULIETA GUERRERO
Secretaría de Educación del Municipio de DosquebradasLUZ ADRIANA MELLÁN
Secretaría de Educación del Departamento de Risaralda
Palabras clave: educación, sexualidad, ciudadanía, inclusión, formación docente, investigación acción participante, reflexión acción reflexión, derechos humanos sexuales y reproductivos.
RESUMEN
La Formación de docentes en Educación para la Sexualidad yConstrucción de Ciudadanía, es parte del proyecto nacional del Ministerio de Educación y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), realizado entre los años 2005-2007 en el Departamento de Risaralda, a partir de la pregunta de investigación: ¿Cómo contribuir a generar conciencia sobre las actitudes e imaginarios respecto a la sexualidad, en grupos de docentes, estudiantes,madres y padres de familia de las comunidades educativas de los municipios de Dosquebradas, Santa Rosa de Cabal y Pereira en Risaralda, para buscar su transformación mediante la construcción participativa de propuestas incluyentes de educación para la sexualidad y la ciudadanía?
La teoría parte de la formación humana integral en una educación participativa e incluyente, que asuma losderechos humanos sexuales y reproductivos y la ciudadanía en la constitución de sujetos individuales y colectivos, propuestos por autores como Touraine (2000, 2002), Bonilla (1994), Imbernón (1998), Habermas (1999) y otros.
Metodológicamente es un proceso crítico de investigación acción educativa, desde las propuestas de Elliot (2000) y Restrepo (2004), que pretende concienciación enimaginarios y actitudes, validos o erróneos sobre la sexualidad, para buscar su transformación mediante la reflexión acción reflexión.
La sistematización explica de manera integrada la experiencia construida en las aulas de clase, las Instituciones educativas y en la formación de docentes; sin embargo la ponencia enfatiza en ésta última, tanto a nivel de formación inicial con estudiantes delicenciatura en Pedagogía Infantil que conforman el semillero de investigación, como en la permanente, realizada con los profesores de las instituciones participantes, desde la experiencia y práctica profesional reflexionada a través del intercambio, confrontación, actualización y transformación colaborativa, mediante la deconstrucción, reconstrucción y evaluación del proceso, en unarelación permanente teoría práctica, para la construcción de la propuesta pedagógico investigativa en Educación para la Sexualidad y construcción de Ciudadanía, que ayude a transformar y sistematizar las prácticas pedagógicas y educativas.
CONTEXTUALIZACIÓN
El Ministerio de Educación Nacional adelanta una propuesta piloto en educación para la sexualidad y la construcción de ciudadaníaen varios Departamentos del país[1], entre ellos Risaralda, con el apoyo de las Facultades de Educación, en este caso de la Universidad Tecnológica de Pereira, en la que se ha desarrollado el proceso investigativo que se sintetiza a continuación y de donde sale la propuesta de formación de docentes.
La ponencia corresponde a la experiencia realizada con docentes del...
MARÍA TERESA ZAPATA - Decana Facultad Ciencias de la Educación Universidad Tecnológica de Pereira
MARTHA CECILIA GUTIÉRREZ GIRALDO
ORFA ELCIDA BUITRAGO JEREZ.
SONIA VALENCIAYEPEZ
Profesoras Universidad Tecnológica de Pereira
CLEMENCIA VELEZ - Normal Superior El Jardín - Pereira
MELIDA CASTAÑO
JULIETA GUERRERO
Secretaría de Educación del Municipio de DosquebradasLUZ ADRIANA MELLÁN
Secretaría de Educación del Departamento de Risaralda
Palabras clave: educación, sexualidad, ciudadanía, inclusión, formación docente, investigación acción participante, reflexión acción reflexión, derechos humanos sexuales y reproductivos.
RESUMEN
La Formación de docentes en Educación para la Sexualidad yConstrucción de Ciudadanía, es parte del proyecto nacional del Ministerio de Educación y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), realizado entre los años 2005-2007 en el Departamento de Risaralda, a partir de la pregunta de investigación: ¿Cómo contribuir a generar conciencia sobre las actitudes e imaginarios respecto a la sexualidad, en grupos de docentes, estudiantes,madres y padres de familia de las comunidades educativas de los municipios de Dosquebradas, Santa Rosa de Cabal y Pereira en Risaralda, para buscar su transformación mediante la construcción participativa de propuestas incluyentes de educación para la sexualidad y la ciudadanía?
La teoría parte de la formación humana integral en una educación participativa e incluyente, que asuma losderechos humanos sexuales y reproductivos y la ciudadanía en la constitución de sujetos individuales y colectivos, propuestos por autores como Touraine (2000, 2002), Bonilla (1994), Imbernón (1998), Habermas (1999) y otros.
Metodológicamente es un proceso crítico de investigación acción educativa, desde las propuestas de Elliot (2000) y Restrepo (2004), que pretende concienciación enimaginarios y actitudes, validos o erróneos sobre la sexualidad, para buscar su transformación mediante la reflexión acción reflexión.
La sistematización explica de manera integrada la experiencia construida en las aulas de clase, las Instituciones educativas y en la formación de docentes; sin embargo la ponencia enfatiza en ésta última, tanto a nivel de formación inicial con estudiantes delicenciatura en Pedagogía Infantil que conforman el semillero de investigación, como en la permanente, realizada con los profesores de las instituciones participantes, desde la experiencia y práctica profesional reflexionada a través del intercambio, confrontación, actualización y transformación colaborativa, mediante la deconstrucción, reconstrucción y evaluación del proceso, en unarelación permanente teoría práctica, para la construcción de la propuesta pedagógico investigativa en Educación para la Sexualidad y construcción de Ciudadanía, que ayude a transformar y sistematizar las prácticas pedagógicas y educativas.
CONTEXTUALIZACIÓN
El Ministerio de Educación Nacional adelanta una propuesta piloto en educación para la sexualidad y la construcción de ciudadaníaen varios Departamentos del país[1], entre ellos Risaralda, con el apoyo de las Facultades de Educación, en este caso de la Universidad Tecnológica de Pereira, en la que se ha desarrollado el proceso investigativo que se sintetiza a continuación y de donde sale la propuesta de formación de docentes.
La ponencia corresponde a la experiencia realizada con docentes del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.