Lectura

TRABAJO PRACTICO Lenguaje y Comunicación – C/1
Contenido: comprensión lectora
Nombre: ____________________________________________________ Curso: ____________ Fecha: ____________

Lee atentamenteluego piensa y responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta.
IDIOMA SECRETO
Piensa Plus (Tomado del Libro 1 de Piensa Plus; Edit. Progreso S.A. de CV) [pic]
Cuando yo era chicoa los niños y a las niñas de cuarto o quinto de primaria les gustaba hablar de tal forma que los niños más chicos no les pudiéramos entender. Decían que hablaban en efe )En qué consistía ese famosoidioma secreto? Muy fácil. Lo importante era saber dividir en sílabas las palabras. A cada silaba le añadían otra con el sonido f y la vocal de la sílaba. Por ejemplo: haba resultaba hafabafa; gatoresultaba gafatofo. Si la sílaba terminaba en una consonante había que añadirla a la sílaba de la f, por ejemplo Carlos, car - los, resultaba Cafar- lofos. Como los niños que hablaban así lo hacían muyaprisa los más chicos no entendíamos cosa que no nos gustaba nada... pero había que aprender suficiente gramática para poder dividir en silabas y platicar con los demás. Al principio hay que hablardespacio para poder hacer las añadiduras de sílabas en la forma conveniente. Con el tiempo se puede llegar a hablar con soltura. Igual que en el aprendizaje de idiomas al principio se es capaz de entenderpero no de hablar... Algunas veces resultan palabras que son un verdadero trabalenguas, por ejemplo "conclusiones" resultaría: cofonclufusiofonefes. ¿Qué te parece? Cuando todavía no había teletambién nos divertíamos.
 
1. - Si hablando en este "idioma" te dijeran "afadiofos" ¿qué te dijeron?
a.- arroz b.- amarillo c.- adiós
2. -¿Cómo diría en ese "idioma" también?
a.- tamfabienfe b.- tafambiefen c.- tienbán
3. - ¿Para qué hablan algunos niños con el idioma de la efe?
a.- para...