Lecturas

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente


COMPONENTE: MATEMÁTICA

LECTURAS


APELLIDOS Y NOMBRES: Rodríguez Oré Marybel KatianaNIVEL: Secundaria

ESPECIALIDAD ACADÉMICA: Matemática

DOCENTE CAPACITADOR: Carlos Ramos













• ACTIVIDAD

1) ¿Cuál o cuáles de estos enfoques le parecennovedosos para usted, y le interesaría profundizar para llevar a la práctica? Fundamente su respuesta.


Los enfoques que me parecen novedosos son
2) En su opinión: ¿Que actividades se puedeimplementar en su. Practica de aula con el enfoque constructivista de resolución de problemas? Fundamente su respuesta.











• ACTIVIDAD

1) ¿Cuál o cuáles de estos métodosle parecen novedosos para usted, y le interesaría profundizar para llevar a la práctica?
2) A la luz de la lectura y su metodología propuesta .Elabore una propuesta de trabajo con alumnos enresolución de problemas. Explique











• ACTIVIDAD

1) ¿Cuál o cuáles de estos criterios le parecen novedosos para usted, y le interesaría profundizar para llevar a la práctica?• ACTIVIDAD

1) Elabore una sesión de aprendizaje considerando los momentos de aprendizaje (inicio, desarrollo y cierre) además incluya las fichas detrabajo en la sesión.











• ACTIVIDAD

1) ¿Cuál o cuáles de estos contenidos le parecen novedosos para usted, y le interesaría profundizar para llevar a la práctica?[pic]-----------------------
[pic]



LECTURA 1: LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.





LECTURA 2: LaComprensión Matemática en la Resolución de Problemas. Un Estudio con Estudiantes de SECUNDARIA.







LECTURA 3: EL AULA DE MATEMÁTICA: VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES....