Lengua. Psicología Del Desarrollo
DEL LENGUAJE:
NIVEL
FONOLÓGICO
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
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TRABAJO SOBRE EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE:
ÍNDICE
Página
1. Definición…….…………………………………………………………………….. 3
2.Funciones …………………………………………………………………………... 3
3. Teorías….……………………………………………………………………………. 4
4. Características del lenguaje infantil…………………………………….. 5
5. Evolución de la expresiónoral...…..…………………………………….. 6
6. Fonemas.…………………………………………………………………………….. 6
7. Etapas……….......…………………………………………………………………… 7
8. Bibliografía……….……………………………………………………………… …9
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1. DEFINICIÓN DE LENGUAJE:
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que
existe un contexto de uso y principios combinatorios (signos y reglas)
formalmente definidos.
El lenguaje humano constituye la capacidad del ser humano decomunicarse por
medio de signos, principalmente de signos lingüísticos.
2. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
AUTORES
FUNCIONES
CARACTERISTICAS
KARL
BÜHLER
Comunicativa
Información dada de forma intencional o no.
Representativa/
simbólica
Compuesto de significantes y significados.
Expresiva/emotiv
a
Tiene especial importancia la entonación.
Apelativa/conativ
ROMAN
aJAKOBSON
Estética/poética
Se utilizan imperativos e interrogaciones.
En esta función, la importancia la tiene el
propio mensaje
Metalingüística/
explicativa
Código es el protagonista de esta función.
Fática/de
contacto
Relacionada con el canal de la comunicación.
Representativa/
referencial
Se informa de algo utilizando oraciones
declarativas o enunciativas afirmando onegando alguna cuestión.
Instrumental
Recurso para pedir, reclamar algo o satisfacer
los deseos.
Regulador
conducta
de Se usa como forma del
comportamiento de otros.
control
del
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Interaccional
Sirve para aprender a relacionarse con otros.
Personal
Afirma su propia identidad y toma conciencia
de sí mismo.
Heurístico
Explora el mundo interno y lo que lerodea.
Imaginativa
Sirve para crear un mundo propio.
informativa
M.A.K
HALLIDAY
Para transmitir ideas, deseos o sentimientos.
3. LAS TEORÍAS DEL LENGUAJE:
AUTORES:
¿CÓMO CONSIDERAN EL LENGUAJE?
Whorf
El lenguaje determina el pensamiento: pensamos como
hablamos.
Skinner
El lenguaje es una forma de comportarse, una conducta
reforzada por el ambiente social que nodepende de
mecanismos mentales innatos sino de hábitos mantenidos
durante un tiempo.
Chomsky
El lenguaje es una capacidad exclusivamente humana que, por
tanto, tiene componentes universales.
Piaget
El funcionamiento intelectual no depende del lenguaje sino de
las acciones, convirtiéndose en un instrumento para
relacionarnos con el medio.
Vigotsky
El lenguaje es la base delpensamiento, y constituye una
herramienta para comunicarse con los demás y facilita los
distintos aspectos del desarrollo.
Luria
El lenguaje regula el pensamiento, permitiéndonos coordinar,
establecer y facilitar otras formas de comportarnos.
Bruner
El lenguaje necesita ciertos fundamentos cognitivos para
desarrollarse, y es una herramienta de modifica la evolución
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delpensamiento. Por tanto, el lenguaje y pensamiento
interactúan, influyéndose mutuamente.
4. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL LENGUAJE INFANTIL Y APRENDIZAJE DE
ÉSTAS:
Los niños asimilan progresivamente las características formales del lenguaje
(doble articulación, semanticidad y estructura de la que dependen). Las
características del habla infantil son:
-Estructurales:
Aprendizaje progresivo dela estructura.
Utilización del canal visual y del auditivo para este aprendizaje.
El uso de gestos va dando paso a la palabra.
Gran creatividad.
-Funcionales:
Comunicativa: primera función que
necesidades. Prima el egocentrismo.
emplean,
para
cubrir
sus
Simbólica: a partir de los dos años (según Piaget). Empiezan el
desplazamiento...
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