Lengua

Instituto Superior de Formación Docente Nº801
“Juana Manso”
















Alumna: Gómez, Fernanda Analía.
Profesoras: Almada, María Elena- Fava, Mabel.
Carrera: Profesorado deNivel Inicial.
Año: Cuarto Año. Rawson.
Fecha de entrega: 21 de Noviembre del 2012.


Temas de Lengua dados durante el periodo de Residencia
Sala de 3 y 4 años


I. LA BIBLIOTECAEstrategias Didácticas utilizadas
Confección de un reglamento.
Fundamentación Teórica: según las autoras Adriana Alicia Bello y Margarita Holzwarth: es esencial que los niños conozcan las reglaspreviamente a conocer una biblioteca y elaborar el reglamento con ellos será mucho más significativo. El reglamento es indispensable para un buen funcionamiento de una biblioteca.
Presentación de unabiblioteca.
Fundamentación Teórica: presentarles una biblioteca a niños de Nivel Inicial, tiene como objetivo principal, formar lectores y para ello es necesario según Bello y Holzwarth: “acercar a niños(…) material literario-recreativo (…) adecuado a sus necesidades e intereses.” “Estimular la relación entre los niños y los libros.” “Posibilitar su formación en el manejo de una biblioteca.” Entre otras.Lectura de un cuento elegido por los niños.
Fundamentación Teórica: La lectura de cuentos en los niños es una de las estrategias más utilizadas en el Jardín, la misma permite acercar al niño a laescucha atenta, a descubrir el placer por la lectura, etc.

Actividades
Confección de un reglamento: la docente le propone a los niños elaborar un reglamento entre todos para una biblioteca. Losniños irán diciendo lo que opinan en cuanto a lo que no se debe hacer cuando van a una biblioteca, por ejemplo, no romper los libros, leer y/o mirar de a un libro a la vez, dejarlos ordenados antes deirnos, etc. La maestra irá anotando en una lámina lo que expresan los niños.
Presentación de la biblioteca: la maestra invita a los niños a conocer una biblioteca, cada uno llevará su alfombra...