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INCLUIR, NO SELECCIONAR Nos encontramos ante un texto periodístico recogido en un periódico de ambito nacional, escrita por Jaime Rivière. Para comenzar este comentario observo un texto de tipoexpositivo argumentativo con un género periodístico y con un subgénero artículo de opinión. Se trata de un texto de modalidad divulgativa ya que utiliza tecnicismos y va dirigido a todos los públicos;posee un lenguaje sencillo, debido a que su lectura es apta para todo tipo de personas. La función del lenguaje que utiliza el autor es apelativa ya que intenta que la noticia nos influya a los lectores.En cuanto a los elementos de la comunicación, destaca el emisor Jaime Rivière, un mensaje donde explica el retroceso del sistema educativo español que no va a mejor sino todo lo contrario a peor, alos receptores, en este caso los lectores del periódico, con un canal textual. La intención que tiene el autor es advertir a las autoridades educativas que cambien para bien el sistema educativo ya quees muy diferenciado a otros paises de Europa. El tema de este texto es la ESO es un nivel selectivo ya que esta más centrada en aprendizajes arbitrarios y menos en la formación del alumno. En estetexto, se establece la idea de que la ESO es considerada el nivel mínimo que el conjunto de ciudadanos debe adquirir, y no un nivel selectivo. Con esto, el ministro de Educación da unas declaracionesestableciendo que lo apropiado es que la enseñanza obligatoria no se pueda superar con asignaturas suspensas, tal y como viene sucediendo. Asimismo, la ESO es un nivel para la formación integral delalumno y no para aprendizajes concretos. Por otra parte, la promoción de los alumnos debe depender del criterio conjunto del profesorado, porque de no ser así, seguirá siendo un sistema centrado enaprendizajes arbitrarios y que no son relevantes. El sistema educativo español, por su parte, se mantiene en su postura de impedir la continuación de los estudios a los estudiantes que no acaban la ESO,...