lengua

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“ARISTIDES BASTIDAS”
COD. MPPD. S4466D0705
AVEC: 100027
CIUDAD BOLIVAR-EDO.BOLIVAR

SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Las Tradiciones y sus Costumbres

DOCENTE: María Alejandra Carrillo GRADO: 3º SECCIÓN: “A”______
AÑOESCOLAR: 2012-2013 LAPSO: II FECHA: _____________



IMAGEN SUJETA AL PROYECTO DE APRENDIZAJE.




_____________________________________ SELLO
JEFE DE SECCIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“ARISTIDES BASTIDAS”
COD. MPPD. S4466D0705
AVEC: 100027
CIUDADBOLIVAR-EDO.BOLIVAR

SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Las Tradiciones y sus Costumbres

DOCENTE: Elizabeth Rodríguez GRADO: 3º SECCIÓN: “B”______
AÑO ESCOLAR: 2012-2013 LAPSO: II FECHA: _____________



IMAGEN SUJETA AL PROYECTO DE APRENDIZAJE.



_____________________________________ SELLO
JEFE DE SECCIONAL DE EDUCACIÓNPRIMARIA  



























Denominación del Proyecto de Aprendizaje
“Las Tradiciones y Sus Costumbres”
DIAGNÓSTICO
El aula del 3º Grado “__” está conformada por una matrícula de 24 varones; 14 hembras para un total de 38 alumnos. Después de realizado una observación se pudo determinar que el 65% están interesados en conocer las tradiciones ycostumbres; el 60% conocer las estrategias lectores y los tipos de textos; el 60% la multiplicación.
 
DIAGNÓSTICO
El aula del 3º Grado “__” está conformada por una matrícula de __ varones; __ hembras para un total de __ alumnos. Después de realizado una observación se pudo determinar que el ___ están interesados en conocer las tradiciones y costumbres; el ___ conocer las estrategias lectores y lostipos de textos; el ___ la multiplicación.

PROPÓSITOS
PROPÓSITO PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Al finalizar el PA los y las estudiantes estarán en capacidad de mostrar interés por conocer y conservar las tradiciones y costumbres del país, estado y región a través de la lectura y escritura de textos, las cuales son vías idóneas para la construcción del conocimiento y acceder al salón social,impulsando la convivencia ética y el afianzamiento de la ella, según la L.O.E. Artículo 15, Numeral 5. • Lee y escribe diferentes tipos de textos.
• Identifica tradiciones y costumbres.
• Construye y traza formas de cuerpos erméticos.
• Realiza multiplicaciones.
• Reconoce la importancia de medidas preventivas para el mantenimiento de la salud.
• Reconoce la importancia del estudio, cuidado ycultivo de las plantas.
• Identifica la división política-territorial del país.
• Valora la importancia de la economía.
• Valora el patrimonio artístico venezolano.
• Identifica formas de ataque y defensa en el juego de ajedrez.
• Reconoce la importancia de los primeros auxilios en la educación
• Identifica la importancia de los buenos modales en la mesa



CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS ALAS ÁREAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(ÁREAS INTEGRADAS A LOS CONTENIDOS) ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN DIARIA RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Estrategias para la lectura.
Anticipaciones.
El diccionario. Tipos.
El contexto y el significado de las palabras.
Textos narrativos.
Textos descriptivos.
Textos expositivos.
Textos epistolares.
Textos informativos.
Textos instruccionales.
Textosdialogados.
Textos argumentativos.
La carta.
Legibilidad.
Caligrafía.
Presentación.
Lengua.
Uso de mayúsculas.
Signos de puntuación. • Interacción permanente y con diversos materiales impresos.
• Diferenciación y uso de diversos tipos de libros.
• Reconocimiento de las partes del libro.
• Lectura oral en situaciones que corresponden a diferentes propósitos.
• Comprensión y producción de...