lengua

Agenda de Lectura
Expectativa en relación a la lectura: qué los alumnos sean capaces de…
Actividades
Observación
Apreciar textos literarios: la novela
Lectura por parte de la maestra (agenda denovela)
Escuchar atentamente.
Realizar comentarios sobre los personajes, hechos, lugares, etc.
Recordar pasajes.
Leer por sí mismos, títulos, párrafos, capítulos.
Lectura de párrafos ycapítulos.
Consigue leer con ritmo y entonación.
Comprende lo que lee.
Se divierte o entretiene con la lectura.
Leer con ayuda de la maestra ubicando expresiones propias del lenguaje escrito.
Lecturacompartida de diferentes capítulos, pasajes, etc.
Localiza los datos buscados.
Se apoya en los indicios del texto.
Profundización:
Clase 1: Los lugares
Capítulo 8 El campo de amapolas. Página 61 y 62¿Cómo dice el autor, que palabras usa para que nos demos cuenta del lugar?
Clase 2: Los personajes
Fotocopia de los capítulo 2. Trabajo por parejas.
Localizar en el capítulo cómo dice el autorque son los habitantes del País de los Munchkins.
Escribimos cómo eran y estaban vestidos los tres hombres y la mujer.
Clase 3: los diálogos
Fotocopia del capítulo 3, página 26
Leer primero desde elpárrafo anterior. Repartir las copias, leer mientras los alumnos siguen con la vista, explicar los componentes del diálogo: raya, signos de puntuación y acotaciones.
¿Quién eres? –preguntó elespantapájaros…
Clase 4: reescritura de episodios
Fotocopia del capítulo 7, página 53 desde el 2° párrafo hasta el 2° párrafo de la página 54 incluido.
Leer desde la página 52.
Empezamos a escribirentre todos (dictado a la maestra) y cada pareja sigue.
Intervenciones docentes: ¿Qué título le ponemos? ¿Desde dónde empezamos a contar?. Tenemos que nombrar a Dorothy y sus amigos. Tenemos que decircómo es el lugar dónde estaban. Volvemos a leer, cómo lo dice el autor. ¿Qué pasó? Vamos a poner de pronto y ustedes lo siguen (sigue cada pareja)
Clase 5: revisión de lo escrito anteriormente....