lengua

PLANIFICACIÓN ANUAL


4° “C”- 5° grado “C” y “B”.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

FUNDAMENTACION


“Las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo intentan interpretar, leer y observar la “realidad” a través de los conceptos y miradas que aportan las diferentes disciplinas. Por lo tanto es un Propósito Básico de la enseñanza, el conocimiento de los procesos y actores sociales implicados en laconfiguración del espacio geográfico en diversas escalas, el reconocimiento de cambios y permanencias en las formas de vida social y la aproximación a las problemáticas y categorías de análisis referidas a la organización social y política…” (NAP 4- Ciencias Sociales-Ministerio de educación, ciencia y tecnología de la Nación Argentina)

“Enseñar Ciencias Sociales en la institución proporciona alos niños y niñas las herramientas para comprender y explicar distintos modos de vida, las relaciones entre los hombres y las mujeres y de estos con los espacio, las formas de organizar la producción y las practicas políticas, juntos con las ideas y creencias como la libertad, la justicia y la igualdad…” (Diseño Curricular 2° ciclo. Neuquén)
La realidad social esta compuesta por hombres y mujeresen interrelación con el espacio natural en donde viven. Desde ahí la relación que tengan cada uno de los componentes entre sí marcará una dinámica contextual propia de ese momento histórico (tiempo).
Desde mi postura sostengo que: La sociedad y el espacio son el resultado del proceso histórico a través del cual los sujetos sociales lo han ido organizando y transformando, generalmente beneficiandoa aquellas personas que detentan el poder. Por ello, la sociedad no se caracteriza por ser armoniosa sino por estar en permanente conflicto por las desigualdades e intereses opuestos que genera la clase dominante sobre la clase dominada. Como también saber que la realidad social es multicausal, heterogénea, dinámica y sobre todo conflictiva. En consecuencia hay que construir una visión global delmundo social, donde se plantee de forma articulada aspectos sociales, económicos, políticos y espaciales, ya que los procesos sociales no son consecuencia del destino, sino el resultado de acciones humanas.
En cada unidad trataré de que los niños y niñas sean críticos y sobre todo interpreten lo que se lee o conversan en clases, en la iniciación o la casa, ya que son sujetos pensantes y tambiénparticipes de esta sociedad. Colaborar para la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico que pueda contribuir a desnaturalizar las imágenes establecidas, a dudar lo que parece y de lo que es presentado como obvio, dado y natural.



Propósitos:

Construir y afianzar nociones sociales.
Conocer y valorar las diferentes formas en que el trabajo de los sujetos transforma lanaturaleza y modifica los espacios.
Identificar aspecto de la sociedad en diferentes etapas del proceso histórico nacional.
Reconocer instituciones creadas por la sociedad para atender las necesidades de la vida en común.
Reflexionar sobre la importancia de las normas sociales para convivencia.
Conocer aspecto de la constitución Nacional que regulan la vida de los habitantes de ArgentinaDesarrollar el sentido de pertenencia.

CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES DE 4°

Eje organizador: La sociedades y los espacios Geográficos

Núcleo organizador: Las nociones espaciales
Contenidos:
Distintas formas de representación del espacio.
La localización del espacio provincial y regional. Utilización de escalas.
Orientación espacial.

Núcleo organizador: Las sociedades y latransformación de la naturaleza.
Contenidos:
Naturaleza y recurso naturales.
Paisaje urbano y paisaje rural.

Núcleo organizador: la organización territorial actual como construcción socio-histórica.
Contenidos:
El proceso de construcción del territorio neuquino y patagónico. Organización y poblamiento.
La distribución y organización de los asentamientos humanos en la provincia y la región.
La...