Lengua

Descripción de proceso puede ser una receta de cocina, instructivo de receta.
En el segundo nivel se aborda el CONTENIDO DEL TEXTO y su FORMA. En el contenido del texto se hace referencia al TEMA (¿De qué habla el texto?) y a la I.C o MACROESTRUCTURA (¿Qué dice o plantea el texto?)
Por último el NIVEL LINGUISTICO comprende la MORFOLOGIA, la cual se basa en la formación de palabras.
Se denominaMORFEMA a la unidad mínima que consta de una forma fonética y de un significado.
*palabras compuestas: dos morfemas que pueden aparecer cada uno como palabra independiente; ejemplo (cuenta gota)
*palabra simple: palabra que carece de estructura interna. Está compuesta por un morfema.
*morfema sufijo: afijo pospuesto
*morfema sufijo flexivo: afijo que da la información gramatical
*morfemasufijo derivativo: afijo que precede a la palabra
*palabras complejas: palabra que contiene afijo/s (sol cito)
2) El texto según Marta Marín es un entretejido de significación que puede reducirse a un significado global, por esa razón se lo considera una unidad de comunicación, posee tres propiedades, la COHERENCIA (MACRO ESTRUCTURA), FINALIDAD Y COHESION. Ofrece distintas ideas en el que exponganuna relación interna, cada oración está relacionada con las demás en cuanto a su significado todos sus párrafos ofrecen información sobre un tema.

Reflexión metalingüística:
Constituye una actividad que concentra su mirada en el lenguaje para indagarlo. Se trata de la reflexión sobre el lenguaje partiendo de cómo se crea los significados de los textos. Este eje permite ser dividido en tresniveles: contextual, textual, y lingüístico.
Nivel contextual: Emisor- receptor- lugar- tiempo- intencionalidad y género discursivo.
Nivel textual: Contenido (tema, idea central) forma (cohesión,-orden discursivo)
Nivel lingüístico: Morfología (MB y proceso morfológico)

Reflexión metacognitiva:
Consiste en volver la mirada hacia las operaciones que realizamos al aprender y producir textos.Esta reflexión implica pensar en los conocimientos que ponen en juego los hablantes al momento de comunicarse.
Este eje está compuesto por competencias o códigos, un código es un conjunto ordenado de conocimientos compartidos que se activa en el intercambio, tanto el escribir como al leer.
Algunos autores denominan competencia al conjunto de códigos que intervienen en la comunicación.
3)Gramática:
Es una construcción teórica o modelo que sirve para descubrir o explicar cómo funcionaría el sistema de la lengua; debe definir con posición sus unidades de análisis, los criterios y métodos que usara.
Morfología:
Disciplina que estudia dentro de la gramática, la formación de las palabras. Su unidad de análisis es el morfema o formante Morfológico (unidad mínima que consta de una formafonética y de su significado)
Palabra simple: palabra que consta de un solo morfema, carece de estructura interna.
Palabra compuesta: palabra que contiene dos morfemas independientes.
Palabra compleja: palabra que contienen un afijo solo.
Sintaxis: relación entre los elementos lingüísticos al interno de la oración y existen dos procedimientos:
*ordenamiento (gramatical o agramatical)
*selección(de palabras)

Oración:
Está formado por sintagmas, los cuales se definen por su relación con respecto a una determinada construcción mayor (núcleo- complemento- adjunto)
SN- SV- SADJ- SADV- SP
Para encontrar el sujeto en la oración manipulo en la misma como el verbo de Nº y lo que cambia con él es el sujeto.
Modo indicativo:
Presente | Pretérito perfecto | He amado |
Pretérito imperfecto| Pretérito pluscuamperfecto | Había amado |
Pretérito perfecto simple | Pretérito anterior | Hube amado |
Futuro simple | Futuro compuesto | Habré amado |
Condicional simple | Condicional compuesto | Habría amado |
Chicos este modo indica algo que pertenece a la realidad y expresa sucesos reales. Y el pretérito imperfecto expresa algo que está transcurriendo en el tiempo (proceso de...