Lenguaje

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA

PLAN INTEGRAL DE CURSO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE

1. LINEAMIENTOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN BÁSICA PRIMARIA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
CAMPODE FORMACIÓN: ESPECIFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROBLEMAS DE LA LITERATURA
NOMBRE DEL CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN AL CUAL ESTA ADSCRITO EL CURSO: Análisis del discurso en los planes y proyectos del área de humanidades – lengua castellana – frente a las practicaspedagógicas de la clase de lengua castellana en los grados de primero a quinto.
un enfoque a partir de la observaciones y reflexiones a investigaciones educativas por estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana –IDEAD-UT.

2. OBJETO DEL TRABAJO

|Alcanzar una educación de calidad para todos y todas como condición para el desarrollo de las naciones y delos individuos es un |
|propósito sobre el cual no hay discusión y Colombia así lo ha entendido. Así pues, nadie se atrevería a dudar de la importancia que |
|tiene el desarrollo del lenguaje para la formación del individuo y la constitución de la sociedad. Pero, ¿realmente se tiene claro por|
|qué es tan importante ser competente lingüísticamente para desempeñarse en la vida? Con elCurso de Desarrollo de Competencias a través|
|del Lenguaje se busca dar respuesta a esta pregunta, señalando el papel que cumple el lenguaje en la vida de las personas, como |
|individuos y como miembros de un grupo social, lo que a su vez permitirá exponer someramente cuál es la perspectiva conceptual que |
|fundamenta los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. En otraspalabras, el Curso pretende facilitar los mecanismos adecuados|
|al estudiante-docente de Lengua Castellana para incorporar los Estándares Básicos de Competencias al trabajo de aula y así aportar a la|
|cualificación de su labor pedagógica al establecer un nexo entre lo que el estudiante de Básica debe aprender con respecto al Lenguaje |
|y el diseño del Plan de Estudios de las institucioneseducativas. Desde esta óptica, el Curso se desarrolla con base en talleres |
|dirigidos a mejorar las competencias de los estudiantes-docentes y su proyección laboral en el desempeño escolar. |

3. ARTICULACIÓN DEL CURSO

|El Curso Desarrollo de Competencias a través del Lenguaje promueve en el estudiante/docente, la adquisición de herramientas que |
|conduzcana reconocer, valorar y ejercitar el Lenguaje como instrumento esencial en el desarrollo de competencias básicas, generales y |
|específicas para, en primera instancia, fortalecer su desarrollo integral y en segunda medida, aplicar tales estrategias en los |
|estudiantes de Educación Básica. Así mismo, llevar a cabo procesos de lectura a través de teorías útiles en la interrelación conlos |
|estudiantes con los cuales trabaja o va a laborar para mejorar el campo del lenguaje, conociendo la importancia de éste en la |
|adquisición y desempeño en las demás áreas del conocimiento. |
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|Este Curso también afianzará el reconocimiento y la aplicación de los niveles de comprensión lectora para llevarlos de la mano con los |
|otros cursos de su formación no solo en el campo del conocimiento (enseñabilidad) sino en la exploración del sentido más allá de la |
|lectura semántica o semiótica para que el estudiante/docente identifique y reflexione sobre los...