Ley 1420

Para comenzar a hablar de la Ley 1420 primero debemos contextualizarnos en el momento histórico que estaba atravesando Argentina.
Con Julio Roca como presidente (1880 - 1886) comienza una etapa de estabilidad política y constitucional y prosperidad económica. Argentina pasó a ser un país rico, moderno, comparable con las grandes potencias mundiales.
Los hombres dirigentes, encargados deconducir al país política y económicamente pertenecían en su mayoría a una elite tradicional de familias criollas, con gran poder económico que se vinculaban a la exportación y el comercio exterior de los productos que ellos producían. Este grupo privilegiado fue denominado la generación del 80.
Por este periodo Argentina era considerada como “El granero del Mundo”, para el crecimiento del país eranecesario que se integre cuanto antes al mercado internacional como productor de materia prima. Las fábricas de las grandes potencias mundiales necesitaban materiales, tales como cuero, lanas, sebo, carnes, cereales y Argentina podía producir todo eso, pero para ello, hacían falta capitales, tecnología y mano de obra. Consecuentemente se implementa un plan de crecimiento basado en un ModeloAgro-exportador en donde la Pampa Húmeda convenientemente explotada podría cubrir las expectativas de un futuro económicamente próspero para la Argentina.
En paralelo, el desempleo en algunas zonas de Europa promovió la migración de muchos europeos a países americanos en busca de una mejor calidad de vida. Así fue como muchos llegaron a Argentina y se transformaron en el motor productivo del país.Buscaban crecer económicamente y socialmente, pensaban que podían comprar un lote de tierra y comenzar de nuevo en este gran país, que los favorecía según diversas promociones.
Entre 1870 y 1914 Argentina pasó de 1.800.000 habitantes a 7.800.000, siendo más del 30% de origen extranjero. Motivo por el cual también se llamaba a Argentina, “El crisol de razas”.
Ahora bien, con tanta diversidad deinmigrantes era “necesario” homogeneizar la cultura y formar CIUDADANOS ARGENTINOS pero no a favor del carácter nacional sino de sus propios intereses.
Pensándolo desde un punto de vista político/económico, la Ley 1420 de 1884 tenía como objetivos formar a los ciudadanos para lograr una integración de los habitantes de Argentina. Para unificar la lectoescritura, el idioma, el valor por los símbolospatrios y una misma cultura e historia para todos, ya que previo a la ley si bien había escuelas, estas no eran obligatorias y no todos podían acceder a ellas por cuestiones económicas entre otras.
Al establecerse mediante una ley la obligatoriedad debe paralelamente establecerse la gratuidad, lo que permite y garantiza que todos puedan acceder y así lograr este objetivo de unificación.
En losprimeros años de poblamiento, la educación estuvo centrada en la escolaridad primaria a cargo de las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos y más tarde, jesuitas) y basada en la evangelización y en el uso del idioma español con carácter obligatorio. Se cree que quizás haya sido durante la gobernación de Hernando Arias de Saavedra (Hernandarias) cuando se establecieron las primeras escuelas.En 1613 se fundó la primera universidad del país: la Universidad de Córdoba, a manos de jesuitas y dominicos, sustentada en una concepción filosófica aristotélico–tomista, proponiéndose como objetivos formar al alto clero y a la burocracia colonial.
De 1700 a 1800 la burguesía criolla adoptaba los ideales de la Ilustración. La educación se orientó hacia el comercio, la marina,la agricultura y los oficios, con carácter práctico y utilitario.
De 1800 a 1852 lograda la emancipación y ante la carencia de profesionales de la educación se implementó el sistema lancasteriano (el Gral. San Martín fue uno de sus defensores) que, apoyándose en alumnos monitores, intentaba compensar las desigualdades del simultaneísmo en el aula. Se trataba, no obstante, de una educación...