Liderazgo

LIDERAZGO PEDAGÓGICO
OSCAR BARRIOS asesoria@umce.cl

Objetivo General Aplicar técnicas de manejo y conducción de grupo-curso en las actividades educativas en el nivel de aula.
Objetivos específicos - Aplicar técnicas de manejo de curso y de grupos en un ambiente educativo. - Manejar técnicas de conducción y gestión del grupo-curso.

LIDERAZGO
PROCESO PERSONAL Y PROFESIONAL DE UNDIRECTIVO O DOCENTE O EQUIPO PARA COORDINAR LOS ESFUERZOS DE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCION FORMADORA PARA RESOLVER DIFICULTADES Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. GESTIÓN Y LIDERAZGO SON ACCIONES DIFERENTES PERO COMPLEMENTARIAS

LIDERAZGO

NO TODOS LOS ADMINISTRADORES SON LÍDERES, NI TODOS LOS LÍDERES SON ADMINISTRADORES.

Robbins

LIDER
Establece objetivos, facilita el uso de losrecursos, organiza las acciones y actividades, delega funciones controla la realización de las actividades, supervisa las acciones, las decisiones pedagógicas y resuelve o apoya la resolución de problemas o dificultades. Afronta el cambio, transmite con emoción la visión de futuro, crea estrategias, fomenta el compromiso y estimula frente a las dificultades.

LIDERAZGO
ESCUCHAR INTERRELACIONARFACILITAR ALTA

CONDUCTA DE LÍDER Tutorial D2
CAPAZ Y VOLUNTARIO

Participativo E3 D3 CAPAZ

PERO INVOLUNTARIO ALTA RELACIÓN BAJA TAREA BAJA TAREA BAJA RELACIÓN

E2

Conducta de relación

ALTA TAREA ALTA RELACIÓN ALTA TAREA BAJA RELACIÓN

D4
Delegativo
E4

INCAPAZ E INVOLUNTARIO

D1

CAPAZ PERO INVOLUNTARIO

Directivo
Conducta de tarea

E1

ESTRUCTURAR CONTROLAR SPVLAS t

ALTA

CONDUCTA DE LÍDER
PARTICIPATIVO E3
Proporciona ideas y f acilita el proceso de dec isiones . Alta Alta tarea relac ión Alta Baja tarea ión relac

TUTORIAL E2

ESTILO DE DECISIÓN

1
El líd er toma la decisión

2
El líd er toma la decisión co n diálo go y explicaci ón

3
Baja relación Baja t area

E4

E1

Alta tarea Baja relac ión

Conductas de relación

Ellíd er y lo s seguidores toman la decisión, o los seguidores lo hacen con el estímulo del líder

Entrega la responsabilidad para la decisiones y la im plem entac ión

Da ins truc ciones es pecíf ic as superv is a de cerca la conduct a

4
Los seguidores toman las decisiones

DELEGATIVO Conductas de tarea Disposición o m adurez de los seguidores ALTA D4 MODERADA D3 D2

DIRECTIVO

BAJA D1Capaz y v olunt ario

Capaz pero inv oluntario

Incapaz pero v oluntario

Incapaz e inv oluntario

Nota: Tomado de Management of Organizational Behav ior (pág.197) por P. Hersey y K. H. Blanchard, 1993, Englewood Clif f s : Prentice-Hall International.

LIDERAZGO
FOCUS DE LA GESTIÓN Y LIDERAZGO
ALUMNOS Y PADRES - APODERADOS DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTES PROBLEMAS INSTITUCIONALESRELACIONES INSTITUCIONES PROCESO ADMINISTRATIVO

LIDERAZGO Y CAMBIO
La sociedad cambia constantemente bajo la influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. Toda la organización debe participar de este cambio.

¿Sabemos realmente
qué hacen los lideres?

•La teoría clásica nos dice que el líder: organiza, coordina, planifica y controla. •Existe un relativodesconocimiento respecto a este tema.

LIDERAZGO Y MANAGEMENT
“No todos los administradores son
líderes,ni todos los líderes son administradores”

Robbins
Profesor Liderazgo

Autoridad formal Autoridad Informal Rol del profesor Rol de líder.

LIDERAZGO
Todos los grupos poseen una estructura de comunicación y una dinámica de interacción cooperativa. El liderazgo es fundamental para elfuncionamiento de una organización con individuos que tienen objetivos parecidos e intereses diferentes.

LIDERAZGO
El estudio del liderazgo no puede fundamentarse sólo en la personalidad del líder, se debe hacer también desde la perspectiva de los seguidores. El liderazgo no es innato Para que surjan líderes debe crearse un ambiente con altos grados de autonomía.

DISCUSIÓN GRUPAL ¿Qué factores...