liderazgo

Líder es aquel que hace a tráves de los demas (Francisco Yañez)
Aspectos claves en el desarrollo de las habilidades del líder.
¿ Que es un líder?

Son agentes de cambio que guían, desarrollan y hacen crecer a sus equipos basados en cuatro premisas:

Visión de futuro: quienes somos y hacia donde vamos ??
La habilidad de animar a otros para que trabajen en los cambios que se necesitan paralograr los objetivos.
Una pasión por el autodesarrollo propio y de los otros. Esta pasión los hace coaches y mentores.
Empoderar a sus seguidores para que hagan las cosas ( delega)

¿Qué aspectos poseen
Habilidades “técnicas” porque saben utilizar los conocimientos adquiridos.
Habilidades “humanas” porque poseen o desarrollan competencias para trabajar con personas y equipos.Habilidades “conceptuales” porque comprenden a la organización;tienen visión sobre la organización y saben transmitir lo que se quiere.

En cualquier estilo de mando influyen dos factores psicológicos; el interés por los resultados y el interés por las personas
El modo óptimo de estilo de liderazgo depende de la situación donde se encuentra el colaborador
Ejemplo
Supongamos que un supervisor quiereinfluir sobre un colaborador, para que cambie su comportamiento en relación a una tarea determinada. Su intento directivo tendrá éxito o no, en la medida que el colaborador realice lo propuesto. Aunque haya tenido éxito si el colaborador ha realizado el trabajo sólo porque se lo manda el líder , habrá tenido éxito pero no habrá sido eficaz. Por el contrario, si en el intento de liderazgo que seha propuesto el líder, el
colaborador ha realizado el trabajo porque así lo desea y le resulta gratificante, entonces podemos considerar que el líder además de tener éxito ha sido eficaz. Nuestro objetivo ha de ser no sólo actuar con éxito, sino también ser eficaces.

Liderazgo situacional Blanchard y Hersey
Es la integración de tres conceptos, el estilo de liderazgo del líder, el nivel demadurez del seguidor y las bases del poder.
Describe cómo se comportan las personas y analizan el estilo eficaz para tratar distintas situaciones, todo ello en función del desarrollo y madurez del colaborador.

Los tres conceptos a considerar:
El factor tarea (conducta directiva) se refiere a los comportamientos del líder para comunicar
lo que debe hacerse, el qué, el cuando, el cómo y eldónde.
El factor relación (conducta de apoyo) incluye la comunicación bilateral y el apoyo emocional.
El factor madurez expresa el grado de aptitud y voluntad del colaborador. Es la capacidad (competencia) y disposición (motivación) para dirigir el comportamiento. Siempre, por tanto, es un concepto relacionado con la madurez para desarrollar una tarea y no con la madurez mental del individuo.Clasificación de los comportamientos de un líder

Dos categorías o dimensiones:
Conducta de tarea (estructuras de iniciación),
y conducta de relación (estructuras de consideración).
La conducta de tarea: Expresa el grado en el que el líder inicia una comunicación con sus colaboradores: qué tiene que hacer, cómo lo tiene que hacer, cuándo, dónde y con qué tiene que realizar una determinadatarea. Supone, por tanto, mantener una estrecho supervisión y control sobre el trabajo de sus colaboradores, cuidando especialmente el cumplimiento de normas, procedimientos, estándares de calidad, logro de metas y objetivos, etc.
Lo conducta de relación: Expresa el grado en el que el líder inicia una comunicación bidireccional, proporcionando apoyo socioemocional, mediante lo aplicación de"caricias psicológicas", reconociendo el trabajo bien hecho, reforzando la propia estima de los empleados, interesándose por su bienestar, implicándoles en la toma de decisiones, escuchándoles, manteniendo una política de puertas abiertas propiciando unas buenas relaciones humanas y preocupándose por mantener un buen "clima" empresarial.
La combinación de ambas variables, poniendo distinto énfasis en...