Lineamientos de formación docente.

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LA FORMACIÓN DOCENTE COMO INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNA ESPERANZA PARA LATINOAMÉRICA.-------------------------------------------------
Dra. Nelia González 2010

RESUMEN
La presentación de la temática formación docente en las Ciencias de la Educación como una esperanza para Latinoamérica tiene el objetivo departicipar en los espacios creados para el análisis, reflexión a fin de generar reflexiones y propuestas que puedan resolver los complejos y amplios acontecimientos que ofrecen las Ciencias de laEducación para los sistemas educativos con nuevos paradigmas, metodologías y estrategias. Se han encontrado algunos hallazgos investigativos por organismos, especialistas investigadores en educaciónsuperior y educadores del área de las Ciencias de la Educación, entre los cuales se observan: Trabajos docentes individuales, fragmentados y aislados con situaciones que impiden generar espacios yprocesos de reflexión que permitan construir propuestas alternativas conjuntas, poca de integración entre la formación docente inicial y los procesos de formación continua, permanente,capacitación, perfeccionamiento y fortalecimiento del talento humano . A estas consideraciones, se suma, que no se ha tenido en cuenta la importancia de considerar a la formación docente como un todo quepermita la articulación horizontal de las instituciones que la conforman; y tampoco se ha considerado la necesidad de la articulación con la comunidad y el contexto sociocultural. En definitiva, laesperanza para Latinoamérica está en una propuesta de formación docente inicial, continua y permanente centrada en investigación, planificada a largo plazo, interactiva – constructiva - investigativaque permita superar la fragmentación entre formación, la práctica pedagógica y su relación con la sociedad en general.
Palabras claves: Formación, investigación, interacción, constructiva
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