Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la educación sexual integral

LINEAMIENTOS EDUCATIVOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Manual para profesores y tutores de la Educación Básica Regular

El gobierno mejora la educación

“Año de las Cumbres Mundiales en el Perú” “Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”

LINEAMIENTOS EDUCATIVOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Manual para profesores ytutores de Educación Básica Regular

Octubre, 2008

JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO Ministro de Educación IDEL VEXLER TALLEDO Vice Ministro de Gestión Pedagógica VICTOR RAÚL DÍAZ CHÁVEZ Vice Ministro de Gestión Institucional ASABEDO FERNÁNDEZ CARRETERO Secretario General MARÍA TERESA RAMOS FLORES Directora de Tutoría y Orientación Educativa

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Equipo del Ministerio de Educación
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa María Teresa Ramos Flores, Directora Equipo de Educación Sexual Darsy Calderón Consuelo Carrasco Danilo Wetzell Gilbert Oyarce

Equipo técnico del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA)
Dorina Vereau Alessandra Dibós Teresa Muñoz Consultoría Técnica: María RaguzZavala

Diseño y Diagramación: Kike Bachmann / Karelín Reyes Impresión: ERBA Gráfica Cuidado de la edición: Alexandra Canessa Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú: 2008-12469 Documento realizado con el apoyo técnico y financiero del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), como parte del proyecto PER7R54A «Fortalecimiento Institucional en Educación Sexual Integral ySalud Sexual y Reproductiva, en el marco de los enfoques de derechos, género e interculturalidad- Asistencia Técnica DITOE – MED y DIGEBA- MED”. Asimismo, para las consultas regionales y el recojo de información sobre la propuesta pedagógica que forma parte de este documento, se contó con la colaboración del Proyecto Regional “Armonización de Políticas Públicas para la Educación Sexual y laPrevención de VIH / SIDA y Drogas en el Ámbito Escolar ”, financiado por el Centro Internacional de Cooperación Técnica en VIH y SIDA (CICT), la Agencia de Cooperación Alemana para el Desarrollo - GTZ, y el Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH-SIDA (ONUSIDA), así como con el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Octubre, 2008Los contenidos de esta publicación no reflejan necesarimente el punto de vista oficial del UNFPA

Índice
Presentación 1. Antecedentes 2. Diagnóstico de la Educación Sexual Integral y de la salud sexual y la salud reproductiva 3. Marco conceptual de la Educación Sexual Integral 3.1. Sexualidad 3.2. Educación Sexual Integral Dimensiones de la sexualidad Biológica – reproductiva Socio –afectiva Ética y moral Enfoques de la Educación Sexual Integral Los derechos humanos como marco axiológico y ético de la sexualidad Desarrollo humano como campo de integración entre lo individual y social Interculturalidad, diversidad y encuentro Equidad de género, igualdad desde la diversidad 4. Principios rectores de los Lineamientos de Educación Sexual Integral 5. Objetivos de la Educación SexualIntegral 5.1. Objetivo general 5.2. Objetivos específicos 6. Identificación de problemas y aprendizajes a desarrollar en los miembros de la comunidad educativa. 6.1. Directivos 6.2. Docentes 6.3. Estudiantes de Educación Primaria 6.4. Estudiantes de Educación Secundaria 6.5. Madres y padres de familia 7. Implementación de acciones pedagógicas para el desarrollo de la Educación Sexual Integral en lasinstituciones educativas 7.1. Condiciones para el desarrollo de la Educación Sexual Integral en las instituciones educativas 9 12 14 21 21 21 22 22 23 23 23 23 24 24 24 26 29 29 29 30 31 33 34 35 36 38 38

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Ministerio de Educación - MINEDU

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7.2. Aprendizajes Básicos para la Educación Sexual...