Linguistica
Páginas: 7 (1592 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2012
RESUMEN
El tema central de este artículo refiere al problema de la crítica, enmarcándolo en la tradición de los estudios de discurso e interpretación cultural. En ese contexto, sus ejes de desarrollo tienen como propósito abordar, en términos teóricos, el vínculo de ensayo y crítica con los aspectos conceptuales que conducen hacia su dimensión discursiva y textual. En un segundo momento, sepropone referir a una panorámica de proyectos teóricos y críticos latinoamericanos de la segunda mitad del siglo XX, cuyo efecto devino en "categorías fundantes".
Palabras clave: proyecto teórico - narrativas culturales - categorías fundantes
ABSTRACT
The main subject of this article refers to the criticism problem, framed it in the tradition of discourse studies and culturalinterpretation. In this context, its development priorities are intended to address, in theoretical terms, the link between essay and criticism, with the conceptual aspects that lead them to the discursive and textual dimension. In a second level, it is proposed to refer to an overview of Latinoamerican critics projects of the second half of the twentieth century, where its effects became into "foundingcategories".
Key words: theorical project - cultural narratives -founding categories
Presentación
El tema central de este artículo refiere al problema de la crítica en su sentido general, aunque restringida al ámbito de las letras, es decir, el ejercicio de situarse ante un texto como un desafío de análisis e interpretación, generando otro nuevo que da cuenta de un sentido de lectura.Disciplinariamente, entonces, es un trabajo que si bien se adscribe a los estudios literarios, hoy diríamos que se enmarca en la tradición de los estudios de discurso, un enfoque teórico que, anticipamos, permite resolver determinadas líneas conceptuales sobre el texto crítico.
Dado el modo de operar sobre nuestro objeto de estudio y el contexto en que se aplica, esto es, Latinoamérica, determinaque el desarrollo se proyecte hacia otros campos del saber, en particular aquellos vinculados a materias propias de interpretación cultural; en definitiva, la premisa de base es que el cruce de fronteras discursivas constituye una marca de origen de la teoría y la práctica de la escritura crítica en nuestra región.
En ese contexto, los ejes de desarrollo que nos planteamos tienen como propósitoabordar, en términos teóricos, el vínculo de ensayo y crítica con los aspectos conceptuales que conducen hacia su dimensión discursiva y textual; en un segundo momento, se propone referir a una panorámica de proyectos teóricos y críticos latinoamericanos de la segunda mitad del siglo XX, cuyo efecto devino en "categorías fundantes" que permiten construir distintas narrativas culturales.
1.Ensayo y crítica
Una primera aproximación general lleva a precisar que el campo de los estudios de discurso es amplio en posibilidades y manifestaciones. De hecho, tan solo observar la intersección e interacción de las modalidades discursivas presenta ya un gran problema. Por ejemplo, un texto en el cual se comunica y describe un hecho de situaciones reales (una noticia por ejemplo), acoge lasfacilidades de la prosa que permite desarrollarla mediante secuencias narrativas, aspecto que, dada la estructura que asume, predispone una forma de recepción. O si se piensa, contrastivamente, en las categorizaciones genéricas e históricas del discurso ficticio-literario de la narración con el ámbito no ficticio de esa noticia, nos presenta otra dirección de análisis, en la cual se confrontan nosolo enfoques, sino tradiciones teóricas y conceptuales.
Lo central, en este ámbito, apunta a que hay manifestaciones discursivas cuyo interés es medular en el ámbito académico y en la producción intelectual. En específico, una de ellas es el ensayo, que a diferencia de la monografía, la reseña o el tratado por ejemplo, representa la modalidad más clara de conceptualizar y proponer en el...
El tema central de este artículo refiere al problema de la crítica, enmarcándolo en la tradición de los estudios de discurso e interpretación cultural. En ese contexto, sus ejes de desarrollo tienen como propósito abordar, en términos teóricos, el vínculo de ensayo y crítica con los aspectos conceptuales que conducen hacia su dimensión discursiva y textual. En un segundo momento, sepropone referir a una panorámica de proyectos teóricos y críticos latinoamericanos de la segunda mitad del siglo XX, cuyo efecto devino en "categorías fundantes".
Palabras clave: proyecto teórico - narrativas culturales - categorías fundantes
ABSTRACT
The main subject of this article refers to the criticism problem, framed it in the tradition of discourse studies and culturalinterpretation. In this context, its development priorities are intended to address, in theoretical terms, the link between essay and criticism, with the conceptual aspects that lead them to the discursive and textual dimension. In a second level, it is proposed to refer to an overview of Latinoamerican critics projects of the second half of the twentieth century, where its effects became into "foundingcategories".
Key words: theorical project - cultural narratives -founding categories
Presentación
El tema central de este artículo refiere al problema de la crítica en su sentido general, aunque restringida al ámbito de las letras, es decir, el ejercicio de situarse ante un texto como un desafío de análisis e interpretación, generando otro nuevo que da cuenta de un sentido de lectura.Disciplinariamente, entonces, es un trabajo que si bien se adscribe a los estudios literarios, hoy diríamos que se enmarca en la tradición de los estudios de discurso, un enfoque teórico que, anticipamos, permite resolver determinadas líneas conceptuales sobre el texto crítico.
Dado el modo de operar sobre nuestro objeto de estudio y el contexto en que se aplica, esto es, Latinoamérica, determinaque el desarrollo se proyecte hacia otros campos del saber, en particular aquellos vinculados a materias propias de interpretación cultural; en definitiva, la premisa de base es que el cruce de fronteras discursivas constituye una marca de origen de la teoría y la práctica de la escritura crítica en nuestra región.
En ese contexto, los ejes de desarrollo que nos planteamos tienen como propósitoabordar, en términos teóricos, el vínculo de ensayo y crítica con los aspectos conceptuales que conducen hacia su dimensión discursiva y textual; en un segundo momento, se propone referir a una panorámica de proyectos teóricos y críticos latinoamericanos de la segunda mitad del siglo XX, cuyo efecto devino en "categorías fundantes" que permiten construir distintas narrativas culturales.
1.Ensayo y crítica
Una primera aproximación general lleva a precisar que el campo de los estudios de discurso es amplio en posibilidades y manifestaciones. De hecho, tan solo observar la intersección e interacción de las modalidades discursivas presenta ya un gran problema. Por ejemplo, un texto en el cual se comunica y describe un hecho de situaciones reales (una noticia por ejemplo), acoge lasfacilidades de la prosa que permite desarrollarla mediante secuencias narrativas, aspecto que, dada la estructura que asume, predispone una forma de recepción. O si se piensa, contrastivamente, en las categorizaciones genéricas e históricas del discurso ficticio-literario de la narración con el ámbito no ficticio de esa noticia, nos presenta otra dirección de análisis, en la cual se confrontan nosolo enfoques, sino tradiciones teóricas y conceptuales.
Lo central, en este ámbito, apunta a que hay manifestaciones discursivas cuyo interés es medular en el ámbito académico y en la producción intelectual. En específico, una de ellas es el ensayo, que a diferencia de la monografía, la reseña o el tratado por ejemplo, representa la modalidad más clara de conceptualizar y proponer en el...
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