Loe Ley Orgánica De Educación

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LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE)
TRABAJO DE GRUPO SOBRE LA LOE.

03/05/2006
En el siguiente trabajo vamos a realizar un análisis legislativo sobre la Ley Orgánica de Educación, LOE. Analizaremos en ella el preámbulo, los artículos, las disposicionesy nos posicionaremos sobre ella.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) 2/2006.
La LOE es la vigente ley orgánica que regula la educación en España a lo largo de la vida de los sujetos. Ésta fue dispuesta el Miércoles, 3 de Mayo de 2006.
Esta disposición fue publicada en el Boletín Oficial del Estado, BOE número 106, el jueves 4 de mayo de 2006.
El preámbulo perteneciente a la Ley Orgánica deEducación (LOE) resume el concepto de educación desarrollado en ésta. Su finalidad principal a grandes rasgos consiste en lograr la igualdad de sexos, la libertad y el respeto mutuo, así como la interculturalidad, la comunicación, la pluralidad lingüística, la paz y la tolerancia.
Además el preámbulo trata temas tan diversos como la cultura y la sociedad, los cuales relaciona con la educación.
Laley deja claro que la educación es el instrumento más adecuado para asegurar una sociedad democrática con unos sujetos libres, críticos, responsables y que logren conseguir sus objetivos. Además la educación es concebida como un método para mejorar la condición humana y la vida colectiva de los sujetos, pese a que no siempre se ha reflejado así.
Adentrándonos en nuestro país, España, la Leyvigente pretende lograr que todos los ciudadanos puedan recibir una educación, una cultura y una formación de calidad digna de la situación histórico-cultural en la cual nos encontramos. Esta Ley declara la educación como un servicio público factible para la sociedad sin discriminación de clases o etnias.
En cuanto a la sociedad, las familias deberán colaborar con el centro, realizando actividadesque ayuden al trabajo cotidiano de sus hijos. La sociedad junto con la familia deberá formar parte del sistema educativo, ya que es un factor necesario en el proceso de enseñanza-aprendizaje y deberá crear un ambiente favorable.
La sociedad actual pretende educar a jóvenes para que desarrollen valores que sustenten la práctica de la democracia, la vida colectiva y la cohesión social quedesprenda en ellos un deseo de seguir aprendiendo de forma progresiva.
La vigente Ley dedica un apartado a la educación de personas adultas cuyo fin es que toda la sociedad pueda adquirir, desarrollar o ampliar sus propios conocimientos y aptitudes para su futuro desarrollo personal y profesional. Dentro de este apartado encontramos las atenciones específicas sociales, discapacidades físicas ypsíquicas…el sistema educativo ha realizado algunos cambios que son necesarios para continuar avanzando.
La apropiada respuesta educativa a todo el alumnado se concibe a partir de la inclusión, dado que sólo se garantiza el desarrollo de todos, se favorece la equidad y se contribuye a una favorable condición social a través de becas y ayudas cuyos objetivos son garantizar el derecho a la educación a losestudiantes con condiciones socioeconómicas negativas. Así pues según la vigente Ley, la participación es concebida como un valor imprescindible para la formación de una sociedad formada por ciudadanos autónomos, libres y comprometidos con ésta.
A continuación cabe realizar un breve resumen de la evolución de la enseñanza en España a lo largo de la Historia:
Antiguo Régimen. A principios delsiglo XIX el porcentaje de analfabetismo en España era uno de los mayores de Europa. La enseñanza no era competencia del Estado, sólo algunos ayuntamientos y parroquias ofrecían una instrucción básica insuficiente, muy religiosa y de baja calidad. Únicamente las clases altas, y sobre todo los hombres, recibían una educación privada adecuada.Posteriormente, en las Cortes de Cádiz se planteó...