Los Animales

Proyecto: Animalitos contentos
Establecimiento: Nro.866 “Laguna Azul”
Área: Ciencias Naturales
Año: 2° Grado
Docente a cargo: Débora Frutos
Residente: Rodríguez de Olivera Mirian Soledad
Temas: Diversidad animal. Estructuras relacionadas con el movimiento. Formas de locomoción. Vertebrados e invertebrados. Anexos tegumentarios. Clasificación de animales según su alimentación. Estructurasrelacionadas con la captura de alimentos. La reproducción de los animales. Las estaciones.
Tiempo: 1 mes
Fundamentación:
Los animales. Contenidos que propone un estudio sistemático sobre la diversidad de las partes que forman el cuerpo de los animales, la cantidad y el tipo de extremidades y, los tipos de coberturas; además de la incorporación explícita de los invertebrados entre los animalesque despiertan la curiosidad de los niños. En este proyecto se propone ampliar la información a través de la utilización de variadas fuentes y soportes. El modo de trabajo con textos se llevará a cabo a través de la observación de imágenes acompañada de la lectura de información por parte de la practicante, para que luego los niños sean los protagonistas a la hora de realizar la observación deimágenes, la lectura de referencia y la lectura de textos breves. Se espera que los alumnos puedan formular preguntas sobre temas vinculados a los animales, realizar y efectuar observaciones, descripciones y comparaciones de animales. Organizar la variedad de animales estudiados en clasificaciones sencillas, según un criterio definido previamente que se refiera a las partes del cuerpo, y reconocer quecada clase está integrada por todos aquellos animales que comparten ciertas características. Diferenciar a los vertebrados de los invertebrados considerando las partes de su cuerpo y la ausencia de esqueleto o la presencia de esqueleto externo.

Objetivos generales:
 Comprenderán que los animales pueden desplazarse de distintas maneras: caminar, saltar, reptar y volar.
 Reconoceránestructuras en animales que les permitan desplazarse en diferentes ambientes.
 Observarán sistemáticamente y sacarán conclusiones de sus observaciones
 Comprenderán que los animales habitan diferentes ambientes.
 Comprenderán que existe relación entre el ambiente que habitan los animales y sus propias características.
 Conocerán que las características de cada animal lo “ayuda” a sobrevivir enlos ambientes que habita.

Contenidos Conceptuales:
Diversidad de animales. Estructuras relacionadas con el movimiento: alas, aleta, patas. Animales con y sin esqueleto. Anexos tegumentarios y sus funciones: pelos, plumas, escamas. Estructuras relacionadas con la captura de alimentos: picos garras, cola, boca, trompa. Formas de reproducción: ovíparo, vivíparo. Adaptación de los animales adistintos ambientes. Fauna regional. Las estaciones.
Contenidos Procedimentales:
 Conversarán acerca de los lugares donde viven los animales.
 Nombrarán animales y el ambiente en que viven.
 Escucharán leer a la practicante, información sobre el ambiente acuático y aeroterrestre.
 Describirán las características de las estaciones y volcar la información en un dibujo.

ContenidosActitudinales:
 Respetarán la vida de los animales.
 Confiarán en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
 Respetarán los pensamientos ajenos.
 Valorarán la utilización de un vocabulario preciso que permita la comunicación.










Establecimiento: Nro.866 “Laguna Azul”
Área: Ciencias naturales
Año: 2° grado
Docente a cargo: Débora Frutos
Residente: Rodríguez deOlivera Mirian Soledad
Eje: El ambiente y su organización natural.
Tema: Diversidad de animales.
Fecha: 24 de Mayo de 2012
Tiempo: 60’
Objetivos:
 Conocer la gran diversidad de animales.
 Comprender que todos los animales son necesarios en la naturaleza.
 Valorar la vida de los animales.

Desarrollo de la clase:
Se comenzará la clase dialogando con los alumnos a cerca de los animales...