Los estudios de caso como alternativa al entrenamiento en gestion escolar.

RESUMEN
Este trabajo tiene como propósito cambiar la visión, de la Gestión escolar, ya que es visualizada de una manera administrativa, y con fines de obtención de recursos financieros, siendo que la Gestión va mucho más allá de los Paradigmas planteados, las recientes investigaciones sobre Gestión escolar marcan nuevos esquemas, y ven a la gestión como una herramienta o instrumento para laresolución de conflictos dentro de centros escolares, y la capacitación temprana de la misma a través de estudio de casos, y por medio del trabajo colegiado de un centro de trabajo. Se ha demostrado que los estudios de caso promueven la reflexión y el análisis crítico de quienes la utilizan, al permitir articular aspectos teóricos con otros de la realidad, estimulando también la capacidad deintervención ante situaciones concretas, representando una fortaleza, de la propuesta de formación.
PRESENTACIÓN.
El presente ensayo hace referencia al tema de gestión educativa, término sobre los que existe un amplio debate y en ocasiones se identifica con la gestión docente o administración educacional. Sin embargo, va más allá, ya que la gestión educativa se enmarca en el proceso del desarrollo deestrategias institucionales de manera integral y coherente en el cual se definen objetivos, acciones y prioridades que comprometen a todos los actores institucionales de acuerdo al tipo de educación que se ofrece, desde el ámbito de las políticas y estrategias generales de la entidad.
La gestión educativa puede considerarse como la gestión del entorno interno de la entidad docente hacia el logro desus objetivos. Algunos autores y entidades la relacionan con los aspectos de las nuevas tendencias y transformación educativa, calidad total y uso de las tecnologías en su desarrollo.
Siendo considerada como el conjunto de toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación; llevándonos a la conclusión por una parte de quela gestión escolar, es más que tramites escolares o trámites para la obtención de recursos financieros y se puede ver como una excelente herramienta, para la resolución de problemas institucionales, así como un pre-entrenamiento en los ciclos de la administración englobados en la gestión educativa.
Por otra parte la gestión docente sirve como punto de partida para la autoevaluación institucional yreformulación de la labor académica que realizan los propios docentes con el fin de mejorar su calidad, elevar el nivel académico tanto en el campo de la actividad docente como en los de investigación y extensión, así como la administración educacional va dirigida a los elementos específicos para ordenar, sistematizar, controlar y racionalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

INTRODUCCIONLa gestión escolar, es más que tramites escolares o trámites para la obtención de recursos financieros y se puede ver como una excelente herramienta, para la resolución de problemas institucionales, así como un pre-entrenamiento en “la gestión escolar”.

Múltiples son las definiciones que actualmente se acuñan sobre este concepto. Se seleccionó por su claridad y poder de síntesis, la queelabora Pilar Pozner, en su reciente libro sobre este tema. La Gestión escolar es “El conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica para la comunidad educativa”.
Durante los últimos veinte años ha surgido en particular en nuestro País, un interés inusitado acerca de la gestiónde los centros educativos. Tan es así que actualmente para acceder a un cargo directivo en el nivel escolar, se contempla como requisito prácticamente necesario poseer conocimientos de administración y gestión de la organización educativa. (Aguilera, 2004, p.11).
Las nuevas tendencias hablan de un nuevo tipo de gestión escolar encaminada, a verla como un dispositivo o herramienta. Útil para...