Los juegos cooperativos como estrategia para mejorar lectura y escritura

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 18 (4400 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: DIFICULTAD DE APRENDIZAJE










LOS JUEGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA LOGRAR AVANCES EN EL PROCESO LECTOR DE UN GRUPO DE EDUCANDOS ATENDIDOS EN ELAULA INTEGRADA
“DR. BERNARDINO MOSQUERA”





ESTUDIANTE: CONTRERAS, Alix .
C.I.: V.- 12.869.899 .Lapso Académico 2010-I .
ASESOR(A): Lcda. Deisy De Sánchez


Barinas, Mayo de 2010
LOS JUEGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA LOGRAR AVANCES EN EL PROCESO LECTOR DE UN GRUPO DE EDUCANDOS ATENDIDOS EN EL AULA INTEGRADA
“DR. BERNARDINO MOSQUERA”







Elaborado por:

Contreras Molina Alix Marilyn






SOLUCIÓN APROBLEMAS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA


Barinas, Mayo de 2008
INDICE

INTRODUCCIÓN............................................................................................4

CAPITULO I: Problema de Estudio
Contexto del problema....................................................................................6
Antecedentes delproblema.............................................................................8
Enunciado del problema..................................................................................9
Objetivos del estudio del problema................................................................10
Justificación del estudio del problema...........................................................11

CAPITULO IIPropuesta de Solución
Descripción de la estrategia de solución.......................................................12
Justificación de la propuesta…………………………………………………..14
Fundamentación de la estrategia de solución...............................................15
Plan de acción...............................................................................................17INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es la respuesta a motivaciones surgidas en experiencias de trabajo por la observación clara y constante de rasgos competitivos en nuestra sociedad, en especial en las aulas de clase. En nuestro medio venezolano los valores de competencia son realzados desde temprana edad, y muchas veces por ello se llega a la destrucción de programas en Pro deldesarrollo personal y colectivo. Se le inculca a los niños valores individuales que luego manifiestan en su conducta originando posibles problemas en sus relaciones escolares y personales, destacando el aislamiento escolar, la inadaptación, el rechazo grupal, las tensiones, insensibilidad, agresividad y depresiones como producto del no al logro de las metas, del no reconocimiento de laslimitaciones personales y el temor de perder o salir mal.
Es por ello que Los juegos cooperativos pueden ser entendidos para lograr la participación e integración de grupos numerosos, enseñar a trabajar en equipo, a compartir y aumentar las relaciones amistosas con los otros compañeros; además conduce a utilizar una nueva metodología al docente, para aprender a leer y escribir y estimular el procesode aprendizaje de los educandos.
La presente investigación se centra en la importancia que tiene la enseñanza de estrategias que ayuden al aprendizaje, con especial énfasis en los juegos cooperativos. Por ello se indica el marco teórico dentro del cual surgen las estrategias de aprendizaje. Se describen los procesos cognitivos implicados y los métodos de enseñanza y evaluación adecuada.El trabajo de investigación se divide en dos capítulos los cuales se describen a continuación:
Capitulo I “el problema” el contiene el Contexto del problema, Antecedentes del problema, Enunciado del problema, Objetivos del estudio del problema y la Justificación del estudio del problema.
En el capitulo II se desarrolla la Propuesta de solución, Descripción de la estrategia de...
tracking img