Los orígenes de la escuela pública y el estado educador

LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR
LECTURA: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL

En esta lectura se habla sobre la problemática que se enfrenta, entre lasdiferentes formas de pensar, de los personajes más destacados en la educación. Y los planes de éstos para evolucionar las estrategias de enseñanza en la educación.
En 1763 se publicaba el Essai d’ éducationnationale de Louis René de la Chalotais (1707-1785), en él protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera sólo del estado, porquedecía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personas del estado”. En esta perspectiva él presentaba un plan para el establecimiento de las escuelas, con sus correspondientesprogramas, en la que tenía gran importancia la enseñanza de la historia y de las ciencias naturales.
En Alemania Johann Bernhard Basedow (1723-1790) sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza,auspiciaba que las escuelas las estuvieran dirigidas por criterios uniformes por parte del estado para el bien civil de todos los ciudadanos. Carlos V proclamo que la escuela debía fragua no sólo declérigos sino también de magistrados, asumiendo con ello la exigencia de los reformados.
En Francia tenemos a Mably que en su De la législation ou príncipes des lois (1776), tratando ampliamente sobre lasleyes relativas a la educación que la republica debe dar a los ciudadanos y hablando con desprecio de los “maestros mercenarios, cuyo objetivo es enseñar tristemente un collége un poco de mal latín ymuchas tonterías”. Diseñaba un proyecto de instrucción “pública y general”, en el cual estaba comprendida la instrucción militar, para aprender a ordenar y obedecer, el derecho natural, y finalmente lahistoria.
Y en Italia tenemos a Filangieri que, trata de las leyes que se refieren a la educación, a las costumbres y la instrucción pública. Dividió al pueblo en dos clases. En la primera...