maestria

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA.


SESIÓN III: REFERENTES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD ENLO SOCIAL, EN LA ESCUELA Y EL AULA.

1- ¿Alguno de ustedes ha sido objeto de discriminación? ¿Cómo actuaron? ¿Qué sintieron?
La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar untrato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido.
No tengo una historia impactante donde hayasido objeto de discriminación que compartir ante el grupo. Puedo mencionar que en el lugar donde laboro me he sentido discriminada por el trato muy favorable que reciben ciertas personas y del cual yono he sido objeto. Algunas veces he actuado como si no me importara y otras lo he mencionado en reuniones de la institución como un trato privilegiado injusto. Me he sentido molesta e impotente antetales circunstancias.



2- ¿Alguna vez han discriminado? ¿Cómo actuaron, qué provocó en quien discriminó?
Francamente, no recuerdo haber discriminado a alguna persona con intención.3- ¿Qué sentimientos se pueden generar en las personas que son objeto en algún tipo de discriminación?
Confusión, vergüenza, humillación, rechazo, dolor, rencor, odio…



4- ¿conocen algún casosimilar que se haya presentado en la escuela?
Un caso similar no, porque no he mencionado alguno que haya realizado en forma personal; pero si he observado e intervenido en distintas formas dedescalificación destinada a inventar la superioridad de quien discrimina, tales como: discriminación por el físico, por el color de piel, por sus preferencias sexuales, por su religión, por su capacidadintelectual, por su cultura…

Algunos muchachos, muchas veces con intención, otras sin proponérselo pasan a formar parte de una comunidad en la cual innumerables personas precisan sentirse superiores a...