Maltrato escolar

TITULO:
“MALTRATO ESCOLAR FISICO Y PSICOLOGICO EN LOS ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS “SANTA ISABEL” Y “NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS”-HUANCAYO 2010”

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El maltrato infantil está entre los más serios problemas de la sociedad moderna. La calidad de vida de numerosos niños se encuentra profundamente deteriorada por los malos tratos que padecen en elentorno familiar o en la escuela, y las consecuencias pueden repercutir seriamente en su desarrollo físico y psicosocial. Hoy en día La escuela es una institución que es responsable de la formación y seguridad de los estudiantes durante el tiempo que permanecen con ella. Los escolares están un promedio de 6 a 7 horas diarias, durante 5 días de la semana, en las escuelas, tiempo suficiente para crearun ámbito que puede repercutir positiva o negativamente en su vida futura. Sin embargo los constantes hechos de maltrato escolar han reflejado un problema social que nos afecta a todos. Es una realidad que excede la problemática de los centros educativos. En las escuelas, en las calles, en muchas familias, en los medios de comunicación; en general, estamos viviendo en una sociedad que secaracteriza por la manifestación de conductas agresivas en diferentes situaciones de la vida.
La agresión, intimidación o acoso entre escolares recibe la denominación universal de “bullying” (1). Ésta es una de las formas de violencia que más repercusión está teniendo actualmente sobre las personas en edad escolar. Dan Olweus (2), psicólogo noruego, fue el primer investigador de este tema, como unfenómeno social, que puede comprometer seriamente la autoestima y la integridad física y emocional de quien lo padece. En 1983, definió: “Bullying es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escaparpor sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes”.Es un fenómeno que ocurre en todos los países de diferentes formas, en todos los colegios y en todos los grados, y además suelepresentarse en ausencia de los adultos. Por tanto, se sabe que es un fenómeno universal que presenta las mismas características, pero que difiere en lo cualitativo y cuantitativa dependiendo del lugar en donde ocurre.
Oñate y Piñuel (3) entienden que el maltrato escolar o “bullying” se refiere sólo al maltrato físico y que éste constituye sólo una parte del total de conductas de hostigamiento y acosoque sufren los escolares.La agresividad infantil constituye un grave problema a nivel mundial, debido a que desde hace décadas existen una serie de planteamientos que la señalan como un flagelo que incide negativamente en el proceso enseñanza – aprendizaje, conllevando en muchos países al establecimiento de alternativas para abordarla y solucionarla. El maltrato escolar es un fenómeno antiguo enlas escuelas, pero poco estudiado en nuestro medio. Se refiere al conjunto de comportamientos hostiles que una persona o grupo de personas, abusando de un poder real o ficticio, dirige contra un compañero/a de forma repetitiva y duradera, con la intención de causarle daño. En la mayoría de los casos, son comportamientos no encubiertos; el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y englobaagresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. La víctima está indefensa, no puede resolver por sí misma la situación y no existe una provocación previa por parte de la victima (1-3). Ortega (4), por su parte, definió en1998 el “maltrato entre compañeros” como un comportamiento prolongado de insultos, rechazo social, intimidación y/o agresividad...