Manejo de la conducta

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
GUADALAJARA, JALISCO.
LIC. EN CIRUJANO DENTISTA.
SEPTIMO SEMESTRE.
ODONTOPEDIATRIA I.
2 DE MARZO DEL 2011.

“MANEJO DE LA CONDUCTA INFANTIL
EN ODONTOLOGIA”.
(Reporte de Lectura).




NOMBRE: Barajas Magaña SaraYannelly.
CÓDIGO: 209181636.
PROFESOR: Dr. Carlos Enrique Rivera Camberos.

ODONTOPEDIATRIA I.
REPORTE DE LECTURA.

“MANEJO DE LA CONDUCTA INFANTIL
EN ODONTOLOGIA”

Nadie podrá tener éxito manejando a los niños pequeños si antes no ha adquirido el arte de ocultar el poder que tienen de trastornar.
(HéctorCameron, Lancet, 1928).

Sabias palabras las de Héctor Cameron, nadie puede tener éxito controlando a los niños si ellos tratan de controlar la interacción primero, por lo que considero de suma importancia siempre tener muy claro quién dirige a quién y que se quiere lograr.2

A diferencia de otras áreas clínicas, la naturaleza del comportamiento infantil no permite establecer parámetros universaleso exactos para los procedimientos específicos que se deben realizar en las diversas situaciones clínicas en Odontología.1

El manejo de la conducta del paciente pediátrico, conlleva a un entrenamiento y conocimiento del desarrollo emocional y sociológico del niño, es decir; la clasificación de este tipo de paciente, así como la evaluación de su desarrollo emocional, su grado de comunicación y suentorno social y familiar, son importantes para definir que tipo de manejo del comportamiento se le puede dar al paciente.

Las técnicas de manejo que he revisado están encaminadas a controlar diversas emociones. Sin embargo el manejo de la conducta no se puede entender como la aplicación de determinadas técnicas de situaciones específicas, son muchas las variables que pueden presentarse de unpaciente a otro o aún de una cita a otra.1

Por lo que el manejo del comportamiento del paciente pediátrico se fundamenta en el conductismo, rama de la psicología que plantea que el comportamiento de una persona es modificable, si se alteran las condiciones ambientales que las rodean y se basa en el control de sus emociones.
Es por esto que el manejo de las emociones en el niño en la consultaodontológica, consiste en una evaluación y adaptación constante del paciente, mediante la aplicación de diversas técnicas de manera aislada o simultánea, de acuerdo con cada situación, como es publicado en el artículo de la Universidad de Venezuela.

Una de estas situaciones de interés es conocida como el llanto. El llanto puede ser estresante para el odontólogo, así como para los padres queacompañan al infante, ya sea presente en el tratamiento o expuestos a los sonidos de llanto, mientras que permanecen en la sala de espera.3

Antes de abordar esta situación se necesita enterder de donde proviene y que se transmite con ella. Elsbach escribió que desde que el llanto es un modo de expresión de los rasgos de la personalidad, por lo que el llanto debe ser utilizado como una herramientade diagnóstico. Elsbach definen concretamente cuatro tipos de llanto:

1. El miedo motivado por el llanto acompañado por un comportamiento histérico.
2. El dolor motivado llanto.
3. Llanto motivado compensatoria.
4. Sirena-como el estado de equilibrio de llorar.

Cada una de estas situaciones de estrés representa el esfuerzo del niño para controlar la interacción y ofrece unserio desafío para el dentista, mencionado en la frase introductoria de mi resumen. Pero no solo se ha clasificado la conducta del infante por el llanto sino también por el grado de coperación.4

Frankl la conducta del infante la clasificó de esta manera:
1. Positivo o Cooperador
2. Parcialmente Positivo o Cooperador
3. Parcialmente Negativo o poco Cooperador
4. Negativo o no...