Manual revisado de educacion especial

Páginas: 304 (75830 palabras) Publicado: 1 de mayo de 2010
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA ASOCIADA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Tabla de Contenido
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 6 I. II. III. BASE LEGAL ............................................................................................................ 8LOCALIZACIÓN Y REGISTRO (300.111) ................................................................. 11 PROCESO DE DETERMINACIÓN DE ELEGIBILIDAD (300.306) ............................... 24 A. Definición ................................................................................................................................. 24 B. Criterios de Elegibilidad........................................................................................................... 24 C. Consideraciones en torno a la determinación de elegibilidad ................................................. 24 D. Definiciones de las categorías de impedimentos incluidas en la legislación vigente ............ 27 E. Resumen del proceso de determinación de elegibilidad a partir del registro ......................... 29 IV.PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (300.320) ......................................... 32 A. Comité de Programación y Ubicación Escolar (COMPU) (300.320)...................................... 34 Excepciones ............................................................................................................................ 34 B. Preparación del Programa Educativo Individualizado (PEI)................................................... 35 C. Preparación del Programa Educativo Individualizado de niños que van a ser referidos para ubicación en escuelas o instituciones privadas o administradas por otras agencias ............. 38 D. Revisión del Programa Educativo Individualizado .................................................................. 38 E. Procedimientos a seguir en larevisión del PEI: ...................................................................... 38 F. Programa de servicios para los estudiantes en proceso de transición a la vida adulta postsecundaria ........................................................................................................................ 39 G. Consideración de factores especiales relacionados con el desarrollo o revisión delPrograma Educativo Individualizado (PEI) .............................................................................. 40 V. UBICACIÓN (300.116) ............................................................................................. 44 Consideraciones y procedimientos a seguir para la ubicación del niño con impedimentos ........ 45 VI. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EFECTUAR UN TRASLADO DE LUGARDE RESIDENCIA DE UN DISTRITO A OTRO PARA GARANTIZAR LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (300.304) ................................................................... 48 A. Directrices generales ............................................................................................................... 50 VII. UBICACIÓN UNILATERAL (300.134)....................................................................... 52 Otras consideraciones generales relacionadas con la provisión de servicios a estudiantes con impedimentos ubicados unilateralmente ...................................................................................... 55 VIII. IX. X. SERVICIOS RELACIONADOS ................................................................................. 57 REEVALUACIÓN (300.303)..................................................................................... 58 REMEDIO PROVISIONAL ........................................................................................ 60

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XI.

EVALUACIÓN DEL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES (300.157) ......................... 63 Informes de los resultados de las pruebas del Programa de Medición ....................................... 64...
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