Mapas mentales.

MAPAS MENTALES
INVESTIGACION

06/03/2010

LUZ ELENA GOYTIA ALMEIDA.

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

MATERIA:
MULTIMEDIA EDUCATIVO.



PROFESOR:
RAUL SOSA MENDOZA

INVESTIGACION
“MAPAS MENTALES”

PRESENTA:
LUZ ELENA GOITYA ALMEIDAZACATECAS, ZAC. MARZO DE 2010


Tabla de contenido
OBJETIVO 4
JUSTIFICACION 5
INTRODUCCION 6
1. ASOCIACION, IMÁGENES Y CREATIVIDAD. 7
2.- LOS MAPAS MENTALES 8
2.1 ¿QUE SON? 8
2.2 VENTAJAS 9
2.3 COMO CREAR UN MAPA MENTAL 10
3.- FUNCIONALIDAD EN EL AMBITO EDUCATIVO 11
5.- RELACION CON EL USO DE LAS TICS 12
REFLEXIONES FINALES 13
ANEXOS 14
REFERENCIAS BBLIOGRAFICAS 16OBJETIVO

Investigar en que consiste el método de los mapas mentales, así como la funcionalidad que tiene utilizarlos como herramienta de organización de la información para la adquisición de aprendizajes significativos y comprensión de los mismos, a través del análisis de sus características y la aplicación que se les puede dar en el ámbito educativo y cotidiano.

JUSTIFICACION


Laadquisición de aprendizajes significativos, ha sido siempre una meta educativa, porque requiere del individuo la recuperación, selección y asociación de información para aplicarla a nuevas situaciones de aprendizaje ya sea en el ámbito escolar o cotidiano, sin embargo en muchas ocasiones y a lo largo de nuestra vida obtenemos aprendizajes de manera lineal, el cual por no coincidir con lasrepresentaciones que nuestro cerebro realiza, en un tiempo no muy largo olvidamos, por lo que esa información no logra concretarse en un aprendizaje real, ello posiblemente porque las estrategias utilizadas tanto como alumnos, o como educadores no han sido las adecuadas, o por homogeneizar el conocimiento, siendo que cada alumno tiene una manera específica de aprender y comprender la información.
Yaque cada ser humano tiene representaciones mentales específicas de la información y la asocia de manera distinta de acuerdo a sus experiencias y manera de comprender la información, esta investigación pretende proporcionar una herramienta útil para aplicarla como estrategia de estudio y adquisición significativa de conocimientos en cualquier ámbito de nuestra vida, como los son los mapas mentales.Por ello el propósito fundamental de esta investigación es hacer un análisis del método de los mapas mentales; que son, cuáles son sus funciones y principales características, como crearlos y su aplicación en el ámbito educativo, así como la relación que puede presentarse con el uso de la tecnología. Para un mejor manejo y elaboración de los mapas mentales y por ende una mejor asociación de lainformación y la obtención de aprendizajes significativos.

INTRODUCCION

El presente trabajo ha sido realizado en base a una investigación sobre Los Mapas Mentales para la materia de Multimedia Educativo y se ha llevado a cabo durante un periodo de aproximadamente un mes.
En dicha investigación se pretende dar a conocer las implicaciones que tienen, los mapas mentales así como sufuncionalidad. El contenido inicia explicando la vinculación que existe entre asociación, imágenes y creatividad para dar una visión global del funcionamiento del cerebro y su semejanza con el funcionamiento de los mapas mentales, para dar continuidad precisamente al método desarrollado por Tony Buzan, mencionando, características, elementos y composición de los mapas mentales así como las ventajas ysituaciones de uso, además de los pasos que se realizan para dibujar un mapa mental y la justificación de los mismos.
Posteriormente se habla de la funcionalidad de esta herramienta en el ámbito educativo y su relación con la Tecnología de la Información y la Comunicación, así como una serie de anexos que muestran ejemplos reales de mapas mentales.
Los mapas mentales tienen un auge fundamental como...