Mate

Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente.
Tema perteneciente a la unidad 2 de matemáticas
Trabajo: Banco de ostiones
Materia: Matemáticas
Profesor:
Grupo: 104
Sección: A
Integrantes delequipo: Ángel David Álvarez García
Jesús Sánchez Sánchez
Gerardo Medina Sánchez
Diego Colín Hernández
Antonio Alexis Mendoza Zacamitzin


Fecha: 27/11/2014.



Introducción.
¿Cuántas veces en la vidacotidiana te has planteado una proporción para resolver alguna situación problemática? Seguramente muchísimas veces; por ejemplo: “si un refresco vale $12.00, entonces por 10 refrescos tendré que pagar$120.00”; “si el kilogramo de huevo cuesta $14.50, entonces medio kilogramo me costará $7.25”; “si por tres tortas del mismo precio me cobraron $47.50, entonces cinco tortas del mismo precio mecostarán $79.00”; “por 20 boletos del metro tendré pagar $60.00”, etc.
También es muy probable que siempre hayas obtenido la solución correcta y no te han cobrado de más. De hecho, esta es la manera deresolver una gran cantidad de problemas que enfrentamos a diario, de tal suerte que tengamos a tener tanta experiencia en su aplicación que lo hacemos de manera inconsciente.
Esta unidad trata de hacerteconsciente de esa manera proporcional de razonar, al enfrentarte a un análisis sistemático en la búsqueda de la solución de algunos problemas, que te permitirán darle una forma matemática a tu“razonamiento proporcional”
Por otro lado, en esta unidad tendrás la oportunidad de iniciar el estudio de uno de los conceptos matemáticos más importantes de las Matemáticas actuales, el concepto de función,mediante el análisis de funciones más elementales, las lineales. Aprenderás además que un mismo problema se puede representar de distintas maneras, que llamaremos registros, con los valores dados en unatabla o registro tabular, mediante la modelación por medio de una expresión algebraica o registro algebraico, y a través de una representación gráfica o registro gráfico.
Con el estudio de esta...