Materiales didácticos

1.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN 2
Los objetivos que guían la investigación: 2
Herramientas y límites 3
Justificación 4

2.- MARCO TEÓRICO 5

FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PEDAGÓGICA 5
El constructivismo 5
El neoconductismo 6
EL ENFOQUE PEDAGÓGICO ADOPTADO 7
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA 8
La tecnología educativa como origen del diseño instruccional y de materiales didácticos 8
LOSMATERIALES DIDÁCTICOS 12
PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 13
CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 14
CONTENIDO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 16
FUNCIONES DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 16
LA SELECCIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 16
ETAPAS DEL DISEÑO DEL MATERIAL DIDÁCTICO 17

PROPUESTA DE MEJORA 25

Propuesta de diseño alternativa 25
Directrices para laelaboración de material didáctico en línea

1.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

Es un hecho que la capacitación implementada en cualquiera de sus modalidades es susceptible de ser mejorada en cada uno de sus elementos. La evaluación y retroalimentación de cada uno de sus elementos son esenciales para su posterior mejora y adaptación a las necesidades de la capacitación. El material didáctico y lastécnicas de enseñanza se han incorporado al proceso de capacitación en línea y a distancia y su lugar es esencial. Para lograr perfeccionarlos, es necesario revisarlos y evaluarlos para observar si cumplen con los requisitos (directrices) necesarios para su elaboración y adecuación a la capacitación en línea y a distancia, para determinar o implementar mejoras a su proceso de elaboración.
Losmateriales didácticos y las técnicas de enseñanza utilizados en la capacitación a distancia y en línea por parte de la subdirección de capacitación de la DGCNEE ¿Son los más adecuados para el logró del aprendizaje?, ¿Están pedagógicamente bien diseñados e implementados?, ¿Son susceptibles de mejora?, ¿Pueden incorporarse nuevas técnicas de enseñanza y materiales didácticos?. ¿Qué alcances ylimites presentan los materiales didácticos y las técnicas de enseñanza en línea?. La respuesta a estas preguntas son el eje que dirige esta investigación.

Los objetivos que guían la investigación:

☺ Conocer las sugerencias y directrices para la implementación y diseño de materiales didácticos en línea.
☺ Conocer los materiales didácticos empleados en la capacitación a distancia y en línea.☺ Analizar los materiales didácticos así como su uso en la capacitación a distancia y en línea.
☺ Evaluar la implementación de los materiales didácticos utilizados en la capacitación a distancia y en línea.
☺ Proponer un documento que oriente la generación, aplicación y evaluación de material didáctico para la capacitación a distancia y en línea.

Herramientas y límites

La investigaciónbusca ofrecer elementos para desarrollar el material didáctico y las técnicas de enseñanza de la forma más adecuada a las necesidades de capacitación de la DGCNEE .
Las herramientas con que se cuenta para desarrollar la investigación son:
← Acceso a algunas direcciones la red global de computadoras.
← Bibliografía de carácter general ubicada en la biblioteca del INEGI
← Bibliografía propiaLos límites de la investigación están dados principalmente por:
← Información de carácter general implementada en algunas páginas educativas en la red de computadoras internacional, ya que las páginas especializadas y los cursos implementados están abiertos únicamente a suscriptores y para acceder a ellas hay que pagar una cuota.
← Bibliografía general y limitada con la que cuenta el INEGIen lo referente al tema, ya que no cuenta con bibliografía especializada.
← Escasez de recursos destinados a ella, ya que no se cuenta con viáticos de campo para ir a bibliotecas de universidades públicas y/o privadas para mejorar la investigación. así como sus sustentos teóricos en materiales didácticos y de técnicas de enseñanza, para que, de ahí partir en la propuesta de implementación y...