Mi práctica docente

ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
En los tiempos de constantes cambios sociales y tecnológicos actuales, creo necesario reflexionar sobre la situación actual de la enseñanza de las matemáticas en lasescuelas y sus aplicaciones de cara al futuro profesional y su entorno curricular.
La desconexión en la enseñanza entre las matemáticas y la realidad es una práctica común en la mayoría de losdocentes de esta especialidad, donde aún persiste la figura del profesor tradicional, caracterizado por conferir una enseñanza que consiste en una sucesión de definiciones, teoremas y corolarios, con todaslas demostraciones, dando más importancia a los contenidos teóricos que a sus aplicaciones prácticas y manteniendo su figura como el actor principal en la práctica docente.
En los últimos años, enel ámbito educativo se han dado varias reformas a los planes y programas sobre todo en educación básica, se ha tratado con ello que los maestros adquieran o se apropien de nuevas formas de transmitirsus conocimientos, sin embargo suele suceder que desde el inicio de la carrera docente, caemos en el vicio de pedir a nuestros alumnos determinado libro de texto con el cual nos hemos identificadoen nuestra forma de enseñar.
Hemos visto cómo, en los problemas sugeridos, y éste es un error que más o menos hemos cometido todos, buscamos aquellos en donde los datos son siempre lo suficientementebuenos como para que los resultados sean aquellos que los alumnos denominan exactos (entenderemos enteros) desconectándolos, así, de niveles de mayor dificultad.
El tiempo juega un papel muyimportante, en muchas ocasiones se convierte en un obstáculo para cubrir completamente el programa de estudios. Cuando se logra desarrollar el 100% de los objetivos programáticos, se tiene que sacrificarprofundidad, amplitud, así como la resolución de problemas y ejercicios de algunos temas expuestos en el pizarrón.
Hay profesores que piensan que ya es demasiado tarde para ellos y que quizás son...