Modelos teoricos de la evaluacion psicologica

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MODELOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLOGICA |
MODELO | PRESUPUESTOS TEÓRICOS | OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN | MÉTODOS Y TÉCNICAS | AMBITOS DE APLICACIÓN |
PSICOMÉTRICO | Este modelo ha explicado la función de de capacidades, atributos, rasgos, que explican y determinan la conducta del individuo.Sustenta de esta manera la base de las diferencias individuales fundamen-tándose en las respuestasque se analizan de cada variable. | Descripción de las características más dominantes del comportamiento de una persona, sin tener en cuenta que mecanismos han generado estos comportamientos.Clasifica y organiza la información en función de juicios definidos.Establece la predicción de conductas futuras a partir de conductas actuales, se basa en los test aplicados. | El método mas empleado es elcorrelacional, ya que estudia las diferencias individuales y grupales de un sujeto teniendo en cuenta un rasgo que pueda ser medido. Las técnicas mas usadas en el área de personalidad son:1. 16 PF: Cuestionario factorial de personalidad.2. EPI: Inventario de Personalidad de Eysenck.3. MMPI: Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota.Las técnicas mas usadas en el área cognitiva son: 1.Escalas Weschler WAIS, WISC, WPSSI.2. MPA: Test de Habilidades Mentales Primarias.3. DAT: Test de Aptitudes Diferenciales.4. Test de Matrices Progresivas de Raven. | Escolar: Consejo educacional, evaluación de rendimiento de estudiantes, docentes y directivos, clima de trabajo escolar.Industrial: Funciones de selección de personal, evaluación de rendimiento laboral, clima de trabajo.Clínico:establecer diagnósticos diferenciales y para controlar el proceso de tratamiento.Metodológico: para funciones clasificatorias, asesoramiento predictivo y de investigación. |
MEDICO -PSIQUIÁTRICO | Se entiende el comportamiento observable como signo, los síntomas observables y los datos del test son considerados indicadores que nos permiten la caracterización de los procesos psicopatológicos delsujeto.Se basa en considerar la conducta según causas biológicas o intrapsiquuicas, no se determinan las socioambientales.El modelo medico explica la conducta anormal en base a factores internos biológicos o personales. | Conocer el grado de afectación del sujeto.Detectar factores histórico – biográficos.Diferenciar trastornos orgánicos y funcionales.Determinar el curso que ha seguido el procesopsicopatológico.Intervenir. | 1. Test.2. Observación, pruebas psicométricas.3. Técnicas proyectivas4. Pruebas subjetivas. | Se ha dedicado exclusivamente al ámbito clínico |
PSICOANALÍTICOMODELO | Descubrimiento de las causas orgánicas de las enfermedades mentales, apoyado en las fuentes psíquicas emocionales y afectivas provenientes del propio individuo.La conducta es considerada como síntoma que seorigina en diferentes procesos.PRESUPUESTOS TEÓRICOS | Análisis de la estructura intrapsiquica y la eficacia de los mecanismos de defensa con que cuenta el sujeto.Énfasis en la historia pasada, la trayectoria infantil de satisfacciones y frustraciones , el OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN | Método Clínico: a partir de las observaciones cualitativas. Inductivo: infieren los elementosestructurales que dan cuerpo a la conducta. Evaluación Ideográfica: se captará la personalidad del individuo. MÉTODOS Y TÉCNICAS | Este modelo actúa en situaciones clínicas, tiene como finalidad mejorar la adaptación personal del sujeto mediante la toma de conciencia de sus dificultades. En el campo educativo para la elaboración de programas de desarrollo AMBITOSDE APLICACIÓN |
PSICOANALÍTICO | La conducta es fruto de pulsiones internas que determinan la estructura de la personalidad, este proceso se realiza desde el desarrollo infantil.El desarrollo de la conducta es evolutivo, esta ligado a necesidades biológicas primarias del individuo, pasando por etapas cronológicas.El comportamiento es explicado en base a teorías internas que conforman la...
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