Modernización De La Educación

MODERNIZACIÓN
DE LA
EDUCACIÓN.

Introducción
• Las modernizaciones de la Educación Parvularia
son muchas, ya que desde varios años se ha
querido mejorar cada día más la educación, tanto
en lainicial; como en la superior.
• han ocurrido hechos históricos en los cuales han
sido participes personajes “importantes” dentro de
la rama de la educación
• Para ello solo nos enfocaremos en la educacióninicial dando a conocer los hechos mas relevantes
para educación .

RESEÑA DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
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Sistemas de crianzas orientados a la atención de
los niños pequeños y posteriormentecasas de
acogidas para menores abandonados.
siglo XIX se instalaron las primeras experiencias
formales de educación parvularia.
des de Europa y EE.UU llegaron nuevas
influencias educativas.
motivandola instalación de las primeras
experiencias kindergartens ,(jardines de
infantes).

• en la segunda década del siglo XX, se detuvo
este impulso; a pesar de que hubo avances en
aspectos cualitativosimplementando el método
Montessori en el año 1925.
•En 1944 primera escuela de educadoras de
párvulos.
• en 1948 el ministerio de educación estableció
el primer plan y programa de estudios que
orientabaa las escuelas de párvulos.

LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA.
•1948
La educación parvularia es incorporada a los planes del Ministerio de Educación
•22 de abril de 1970
Promulgación dela Ley N° 17.301, la cual, creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles
(JUNJI).
•1992
Decreto N'64, Marzo:
Fija como fecha máxima de ingreso al segundo nivel de transición de educación
parvularia yal primer año de educación básico, cumplidos los cinco y seis años
respectivamente al 31 de marzo del año lectivo.
•1911
Creación del primer Kindergarten Popular destinado a niños de escasos recursosbajo la
iniciativa de Leopoldina Malushka
•1960
La Corporación de la Vivienda crea nuevos jardines infantiles para dar atención integral a
los niños
•1962
Se presenta al Congreso Nacional un Proyecto...