Monografía tercera edad con discapacidad intelectual

Plan de monografía

1. Tema: Calidad de vida y calidad de vida familiar en el tránsito a la tercera edad en sujetos con discapacidad intelectual.

2. Problema: ¿Cómo incide una adecuada construcción de la calidad de vida en el seno familiar a la hora de pensar en los procesos de envejecimiento del sujeto con discapacidad intelectual?

3. Objetivos

• Analizar la concepción actual delmodelo de calidad de vida
• Reflexionar sobre la importancia de la dimensión “autodeterminación” en la mejora de la calidad de vida familiar.
• Reflexionar sobre la importancia y pertinencia de los apoyos para andamiar la autodeterminación en particular y la calidad de vida en general.
• Indagar y analizar diferentes propuestas direccionadas a la mejora de la calidad de vida del sujeto y su familiaen el tránsito a la tercera edad.

4. Justificación

El nuevo panorama sobre la discapacidad, hoy nos hace pensar en el sujeto con discapacidad intelectual en todos los ámbitos. Actualmente a partir de los avances y cambios que se producen en diferentes áreas (medicina, área asistencial, legal, concepción de calidad de vida y discapacidad, etc) las personas con discapacidad intelectual tienenuna mejor perspectiva a futuro y podemos pensar en el proceso de envejecimiento de estos sujetos.
Junto al sujeto con discapacidad intelectual está generalmente el núcleo más fundamental, que es la familia. Pensar en calidad de vida en torno al sujeto y su familia es poder pensar también en los apoyos posibles para lograr, en ambos, el establecimiento y la mejora de dicha calidad de vida en eltránsito a la tercera edad del sujeto con discapacidad.
Este trabajo busca abordar estos temas considerando la importancia de la familia para el sujeto con discapacidad intelectual y la necesidad para ambos de lograr la calidad de vida que les permita una vida plena.
Correcto
5. Marco Teórico

5.1. Envejecimiento en discapacidad intelectual y la necesidad de mejorar la vida de estossujetos.

Hasta hace algo más de una década, hablar de envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual era una utopía.
En sentido amplio, se envejece desde el mismo momento en que nacemos, existir significa envejecer. Sin embargo, el envejecimiento se suele situar en torno a los 60 o 65 años coincidiendo con una serie de cambios biológicos, psicológicos y sociales. Las personas condiscapacidad intelectual tienen un envejecimiento más prematuro. Los investigadores eligen los 45 o 50 años como punto de inflexión para estudiar las características asociadas en la edad de las personas con discapacidad intelectual.
La regla que rige el envejecimiento de las personas con discapacidad es: cuanto mayor es el retraso mental y/o los problemas asociados a la discapacidad intelectual,antes se manifestarán los signos del envejecimiento.
La vejez de las personas con discapacidad se caracteriza por un deterioro en la percepción de la calidad de vida asociado, principalmente, a la pérdida de autonomía para realizar las actividades de la vida diaria. Las personas con discapacidad viven como una amenaza los cambios físicos y personales que afectan a su autonomía, más si suponen unapérdida en la capacidad, real o percibida, de controlar sus vidas
Como apunta el Dr. Aguado Díaz “El significado personal del envejecimiento se ve influido por los cambios en el estilo de vida (percibidos) y la actitud hacia la independencia y la responsabilidad desarrollada a lo largo de toda una vida con discapacidad”. (cita)
En cualquier caso, no se debe olvidar la enorme variabilidadinterindividual existente, de manera que el estudio del envejecimiento no debe perder de vista las diferencias individuales. La calidad de vida en la vejez dependerá de la calidad de vida que se ha disfrutado con anterioridad.
En la actualidad, la propia definición de retraso mental está referida al funcionamiento de la persona en el medio en que se desenvuelve. Y es justo en ese medio donde las...