Morfo-sintactico

“Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje 1”
TITULO: Psicología del desarrollo: Teoría y prácticas | TEMA: El desarrollo del lenguaje: nivelmorfo-sintáctico |
AUTOR: GONZALEZ, Cuenca Antonia M. | AUTOR: GONZALEZ, Cuenca Antonia M. |
EDITORIAL:| PAG.: 103-115 |
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RESUMEN: El análisis morfológico atiende a la estructura de la palabra, a losmorfemas que la componen; la gramática tradicional distinguía diversas categorías morfológicas (artículo, verbo, sustantivo, adjetivo, etc.).Etapas en el desarrollo morfosintáctico infantil: etapaholofrásica (12-18 meses) se entiende que las holofrases son emisiones que, en su estructura profunda, son oraciones, a partir de los 18 meses el niño pasa de las emisiones de una sola palabra a lacombinación de dos elementos.Según Veneciano y amigos para que se produzca el acceso al lenguaje multipalabra, los niños han desarrollado dos tipos de habilidades: la habilidad para expresarse a través de más deuna palabra y la habilidad para establecer relaciones entre palabras. Frases de dos palabras (18-24 meses) las relaciones semánticas que se adquieren tardíamente según Slobin son las que implicanrelaciones verbales y las interrogativas (ubicación, que solicitan nombres); las oraciones de tres elementos (24-30 meses) uno de los rasgos más relevantes es que las emisiones van dejando de sertelegráficas. Hacen su aparición los elementos de función (verbo ser) y los morfemas gramaticales; la oraciones de cuatro elementos o más (a partir de los 2 años y medio) la estructura oracional se vahaciendo más compleja sumando dos estructuras ya desarrolladas o desarrollando nuevos modelos estructurales, aparece la oración compuesta coordinada y las primeras oraciones subordinadas.Errores...