Motivación Y Metagognición

¿Qué es la metacognición?
Flavell lo define como el conocimiento sobre el conocimiento referido tres campos primordiales: la persona, la tarea. y las estrategias. El objeto de la metacognición esel conocimiento sobre el propio conocimiento. Pero va más allá, puesto que la metacognición se implica en el control y la regulación de los procesos de conocimiento, y en el caso de la educación, entreotros, el proceso del aprendizaje. Así pues yo diría que es la capacidad que tenemos de regular nuestro aprendizaje (Planificar estrategias, aplicarlas, controlar el proceso, evaluar los fallos yaplicarlo a una nueva actuación) ,

¿En qué consiste la motivación?
La motivación es un factor afectivo que incide directamente en la metacognición. La motivación influye en la causa por la cual elindividuo aborda la tarea, y por la que mantiene una actividad cognitiva amplia, destinando recursos a un quehacer definido. Este aspecto es primordial ya que depende lo motivados que estén losalumnos abordarán la tarea de una forma u otra y tendrán más interés o menos en la tarea.

Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.

En la metaconiciónintervienen factores inicialmente paralelos al conocimiento, como son los afectos, las emociones y las motivaciones. Es decir, el éxito del aprendizaje de una tarea no dependerá solamente delrendimiento intelectual sino que también influyen aspectos no cognitivos como son los afectivos que inciden con una importancia elevada en el rendimiento y uno de ellos es la motivación.

¿Cómo influyeel Locus de Control y la Atribución Causal en la Motivación?

Por atribución causal podemos entender aquella interpretación que el individuo realiza respecto a los elementos que tienen un ciertogrado de responsabilidad sobre el resultado de una acción cognitiva o conducta. Su importancia radica en que dependiendo de esta consideración, el sujeto va a actuar de una u otra manera, evitando o...