Motivación
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2011
¿Qué es la motivación?
La autora Ana María González manifiesta la motivación como el impulso que le brindamos al alumno para que pueda desenvolverse libremente y pueda desarrollar todas suscapacidades y aptitudes llegando al logro de un aprendizaje significativo, para esto se deben crear condiciones necesarias para su logro, y si los alumnos llegan a tener algún obstáculo, puedanresolverlo sin ningún problema, dando de sí mismos mucha seguridad y confianza.
Las motivaciones y las emociones proporcionan una clave para comprender por qué un individuo responde a ciertosestímulos de su ambiente social.
La autora da a conocer que las motivaciones pueden ser de gran importancia, pero ante todo los docentes tenemos que observar y conocer al alumno para que así podamosaplicar las actividades adecuadas de acuerdo al interés del alumno y puedan desarrollar libremente sus habilidades y aptitudes.
La motivación es de suma importancia para el individuo, ya quepodemos obtener un gran logro, el individuo va a reaccionar o se va mover siempre que exista algo del otro lado que le sea de su interés positivo, pero no siempre va a ser así, ya que algunaspersonas reaccionan con diferentes motivaciones.
La motivación en el aula afecta tanto el aprendizaje como a la conducta de los alumnos, por que realizan las actividades solo por interés y noaprenden, sin embargo hay algunos alumnos que realmente están interesados en lo que hacen y aprenden de manera significativa. Y una de las metas que se desea alcanzar con la motivación, es la “Automotivación”. Y por ejemplo, cuando un alumno siente insatisfechas sus necesidades de ser parte del grupo y sentir auto estimación, no es probable que se sienta motivado para el estudio. El proceso motivacionallo podemos ejemplificar de la siguiente manera:
* Contexto o situación
* Necesidades o deseos
* Impulsos
* Objetivos
* Frustración o satisfacción.
Estos puntos son...
La autora Ana María González manifiesta la motivación como el impulso que le brindamos al alumno para que pueda desenvolverse libremente y pueda desarrollar todas suscapacidades y aptitudes llegando al logro de un aprendizaje significativo, para esto se deben crear condiciones necesarias para su logro, y si los alumnos llegan a tener algún obstáculo, puedanresolverlo sin ningún problema, dando de sí mismos mucha seguridad y confianza.
Las motivaciones y las emociones proporcionan una clave para comprender por qué un individuo responde a ciertosestímulos de su ambiente social.
La autora da a conocer que las motivaciones pueden ser de gran importancia, pero ante todo los docentes tenemos que observar y conocer al alumno para que así podamosaplicar las actividades adecuadas de acuerdo al interés del alumno y puedan desarrollar libremente sus habilidades y aptitudes.
La motivación es de suma importancia para el individuo, ya quepodemos obtener un gran logro, el individuo va a reaccionar o se va mover siempre que exista algo del otro lado que le sea de su interés positivo, pero no siempre va a ser así, ya que algunaspersonas reaccionan con diferentes motivaciones.
La motivación en el aula afecta tanto el aprendizaje como a la conducta de los alumnos, por que realizan las actividades solo por interés y noaprenden, sin embargo hay algunos alumnos que realmente están interesados en lo que hacen y aprenden de manera significativa. Y una de las metas que se desea alcanzar con la motivación, es la “Automotivación”. Y por ejemplo, cuando un alumno siente insatisfechas sus necesidades de ser parte del grupo y sentir auto estimación, no es probable que se sienta motivado para el estudio. El proceso motivacionallo podemos ejemplificar de la siguiente manera:
* Contexto o situación
* Necesidades o deseos
* Impulsos
* Objetivos
* Frustración o satisfacción.
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